拓展阅读途径 涵养思想 助力写作

针对高中生阅读量小,思想贫乏,写作空洞的现象,笔者积极探索拓展阅读的途径,在实践中运用了走进阅览室、读书交流会、好书推荐海报、分享读书笔记、研究性学习的方法,引导学生广泛阅读。

充分利用乡土资源 培育学生的思想政治涵养

普通高中思想政治新课程很重视课程资源的利用与开发,在平时的教学中,教师应充分利用当地的乡土资源如当地的历史名人、当地的革命史迹、当地的风景名胜、当地建设与发展的成就,来培育学生的思想政治涵养。

思想道德涵养：教师专业化发展的重要途径——读《师说》有感

教师专业发展对学生学习、教学质量乃至整个教育素质的提高有重要的作用。在人们积极探索促进教师专业发展的众多途径中，普遍存在着重视业务素质的培养而轻视思想道德建设的现状，实际上，教师思想道德涵养是教师专业发展的重要途径。韩愈在当时不重视教师的情况下仍要坚持“信其道”，这对于我们今天的现状确实有启发意义。

习近平读书学习观研究

习近平关于读书学习的观点及论述颇多,形成了一个相对独立的理论体系。其思想涵养丰厚,主要包括政治理想、求学态度、意志品质和精神品格。其方法科学实用,包含了治学的方向、方位、方略,内在逻辑严谨。其整体特点鲜明,凸显出"四个统一"的理论气质。即实践性和理论性相统一、传统性与现代性相统一、科学性与实用性相统一、治学理念与治国理政相统一。