地方师范院校师范生涵养教育情怀探析

教育情怀本质上是一种情感现象。地方师范院校师范生是本地区中小教师的主要师资来源,其教育情怀的内涵有着自身的特点。涵养教育情怀对于地方师范院校师范生确定职业理想、坚定从教意愿、强化专业知识、培养教师责任感、促进中小学素质教育发展等有重要意义,可以通过院校培养、自身提升、环境熏陶以及社会保障等途径进行涵养。

大学生社会主义核心价值观涵养途经研究

对大学生进行思想政治教育离不开社会主义核心价值观的教育影响,要将核心价值观内化为学生的价值准则,既需要外在力量的约束和引导,又需要个体从自身出发,积极接纳社会主义核心价值观。大学生社会主义核心价值观涵养途径主要包括学校基础途径和个体主动途径。在学校的外在影响下,学生不断从自身实际出发,逐渐将"认知图式"不断丰富扩大,使社会主义核心价值观融入进去,成为自己的价值标准。