1
|
在涵咏细节中体会人物形象——《军神》精读教学设计 |
任帆
|
《语文教学通讯》
|
2023 |
1
|
|
2
|
经典在解读与涵咏中“鲜活”——论共识的经典效应及其认识论意义 |
邓红蕾
|
《江汉论坛》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
1
|
|
3
|
世界文学教学中的经典涵咏与精致阅读——以《李尔王》为例的细读教学 |
王晓燕
|
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
1
|
|
4
|
天下事,说有易,说无难——也谈“涵泳”和“涵咏” |
赵志伟
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2019 |
0 |
|
5
|
“涵泳”不能写成“涵咏” |
杨广英
|
《语文知识》
|
2006 |
0 |
|
6
|
关于昆腔谱唱古诗词曲问题——中学语文教学中的“吟诵涵咏”方法初探 |
朱佳
|
《北京联合大学学报》
CAS
|
2001 |
2
|
|
7
|
依托文本 潜心涵咏——构建小学语文高效课堂阅读教学策略的思考与实践 |
林玉洁
|
《小学教学研究(理论版)》
|
2016 |
11
|
|
8
|
浸润熏陶路漫漫 赏读涵咏不匆匆——《匆匆》第二课时教学设计 |
倪明
马化宏
|
《语文知识》
|
2017 |
0 |
|
9
|
诗歌复习重在“涵咏” |
李云霞
|
《学苑教育》
|
2015 |
0 |
|
10
|
诵读中感悟 涵咏中浸润——小学语文文言文教学策略漫谈 |
王永美
|
《基础教育论坛》
|
2021 |
0 |
|
11
|
诵读涵咏提升古代诗歌学习鉴赏力 |
陆荣
|
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
|
2015 |
0 |
|
12
|
“涵泳”不宜写成“涵咏” |
龙丽伟
|
《语文建设》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
0 |
|
13
|
一本有鲜明的特色的好书──评《毛泽东诗词涵咏》 |
王连仲
|
《山东社会科学》
CSSCI
|
1995 |
0 |
|
14
|
涵咏教育诗意,收获簇新成长 |
刘菁
|
《教育视界》
|
2016 |
0 |
|
15
|
探幽钩玄 涵咏领悟——古诗鉴赏技法摭谈 |
李青松
|
《文教资料》
|
2005 |
0 |
|
16
|
如何理解阅读课的“涵咏” |
何倩
|
《中学教学参考》
|
2011 |
0 |
|
17
|
美读涵咏 以情引情──浅淡语文教学中的情感教育 |
耿丽蓉
|
《绥化学院学报》
|
1995 |
0 |
|
18
|
趣味教学,让儿童在兴趣中涵咏语文 |
蔡小莹
|
《小学生作文辅导(语文园地)》
|
2018 |
0 |
|
19
|
“涵泳”不能写作“涵咏” |
郑雅君
|
《语文知识》
|
2003 |
0 |
|
20
|
巧用虚词涵咏法,助力文言教学 |
汪作霞
|
《语文教学之友》
|
2018 |
0 |
|