引导学生在诵读中涵泳体味

诵读是汉语语感形成的重要途径,因而应改变片面重视对课文的分析讲解,引导学生多诵读课文,在诵读中涵泳体味。教师在诵读中应加强方法技巧的指导。

高中新诗教学方法探微

新诗在丰富学生语言积累、培养语感、发展思维、提升品德修养和审美情趣等方面具有不可估量的积极作用。当下的新诗教学出现了较为偏颇的问题，有弱化、钝化、退化的倾向。回归教育本真，发掘新诗中的人性美，培养高中生的审美情趣，锻炼丰富的想象力，在熟练使用祖国语言文字的基础上，养成健康人格，是当下语文教学不可回避的课题。