时代新人的内涵演进、典型特征与涵育策略

党的十九大报告首次提出了时代新人的概念,并将其作为社会主义核心价值观培养的重要目标。时代新人的内涵随历史发展不断演进,经历了“共产主义新人”“四有新人”和“担当民族复兴重任的时代新人”三个阶段的变化。当前的时代新人具备信仰坚定、心怀天下、勤勉实干、开拓创新等典型特征。新的时代背景下,应坚持以习近平文化思想武装时代新人、以知行合一理念磨砺时代新人、以作为思政课载体培育时代新人。

新课程标准背景下中学生政治认同素养的涵育策略

政治认同是新课程标准背景下思政课程要培养的核心素养之一。文章认为,当前在政治认同培养过程中存在思政教师在学生政治认同涵育方面的价值引领力不足、以“教”为主的课堂教学方式难以激活学生主体的内驱力以及只注重课堂教学而轻视学科实践活动等问题,导致政治认同素养的涵育现状不容乐观。作者从思政教师坚定政治信念并发挥价值引领作用、构建学习中心的课堂以激活学生政治认同的内驱力以及开展学科实践活动以拓宽政治认同涵育路径等方面为突破口,阐述涵育学生政治认同素养的策略。

时代新人担当精神的涵育策略探析

党的二十大报告中强调:“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做又理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”青年有担当,国家才能有前途,民族才会有希望,所以要培养青年敢于担当的精神,为人民服务的本领,把思想政治教育融入到广大青年的生活当中。本文将从以文化人的视角探讨担当精神的培育,从三个角度按照不同的逻辑思路,研究培养的过程中存在哪些问题,并且探讨背后的原因,提出相应的对策和建议,从而进一步培育出担当民族复兴大任的时代新人。