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走在路上——淄博市临淄区金茵小学校长刘学军的教育探索
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作者 陈为友 《山东教育》 2005年第13期6-7,共2页
只要在路上,生命就是鲜活的。他喜欢在路上的感觉,怀着教育的理想和信念,聆听来自老师和孩子们的笑声。一路走来,心中充满阳光。
关键词 淄博市临淄区 教育探索 小学校长 理想 孩子 老师
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让每个学生在每个环节都进步——淄博市临淄区实验小学学业述评实践 被引量:1
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作者 李德乾 王景涛 《山东教育》 2023年第7期14-15,共2页
针对目前学生学业评价普遍存在的“重知识、轻能力”“重分数、轻育人”等问题,淄博市临淄区实验小学根据《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,积极探索小学生学业述评,构建了涵盖“价值观—关键能力—关键品格”三个维度、“课时... 针对目前学生学业评价普遍存在的“重知识、轻能力”“重分数、轻育人”等问题,淄博市临淄区实验小学根据《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,积极探索小学生学业述评,构建了涵盖“价值观—关键能力—关键品格”三个维度、“课时—单元—期末”三个时段,实现“全过程、全要素、全人员”三个覆盖的学业述评机制。淄博市临淄区将学业述评落实到每一节课中,形成了“注意—识别—回应”的教师述评、“明确标准—运用标准—优化标准”的学生述评。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 学生学业评价 教育评价改革 实验小学 小学 明确标准 优化标准 全要素
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让农村孩子享受优质教育资源 着力推进城乡教育均衡发展——全省农村中小学信息化生态课堂现场观摩研讨会在淄博市临淄区召开
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作者 黄海涛 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期F0004-F0004,共1页
2009年5月11日至12日,由山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办,淄博市临淄区教育局承办的全省农村中小学信息化生态课堂现场观摩研讨会在淄博市临淄区隆重召开。全省部分市分管教育科研的教育局长、各市教科所所长、部分县(市... 2009年5月11日至12日,由山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办,淄博市临淄区教育局承办的全省农村中小学信息化生态课堂现场观摩研讨会在淄博市临淄区隆重召开。全省部分市分管教育科研的教育局长、各市教科所所长、部分县(市、区)教育局长、教科室主任和校长、教师代表等400多人参加了会议。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 观摩研讨会 农村中小学 生态课堂 优质教育资源 教育均衡发展 信息化 农村孩子
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家校社合力,共绘劳动教育“同心圆”——淄博市临淄区闻韶小学新时代劳动教育的探索与实践 被引量:1
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作者 刘涛 王静 郭新秀 《新校园》 2022年第7期26-28,共3页
2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:“当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意... 2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:“当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”近年来,我校坚持德智体美劳五育并举,厚植劳动教育文化沃土,创新劳动教育形式,以课程为载体,以活动为抓手,以评价为牵引,将劳动教育贯穿于学习生活实践中,以劳树德,以劳促智,以劳健体,以劳育美,以劳强能,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 学生动手实践 教育指导纲要 劳动价值观 五育并举 创新劳动 大中小学 同心圆
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精心打造数字化校园——山东省淄博市临淄区实验小学教育现代化建设侧记
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作者 孙继来 李红梅 《教育信息化》 CSSCI 2003年第12期3-3,共1页
山东省淄博市临淄区实验小学以"建设数字化校园、塑造智慧型教师、培养创新型学生"为办学宗旨,以信息化带动学校现代化,积极探索网络管理、网络教学、网络教育的功能,全面构建起"挑战数字时代,营造数字校园,享受数字生活... 山东省淄博市临淄区实验小学以"建设数字化校园、塑造智慧型教师、培养创新型学生"为办学宗旨,以信息化带动学校现代化,积极探索网络管理、网络教学、网络教育的功能,全面构建起"挑战数字时代,营造数字校园,享受数字生活"的创新工作体系. 展开更多
关键词 山东 淄博市 临淄区实验小学 教育现代化建设 数字化校园 现代教育技术 师资建设 网络教育 网络化民主管理
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山东省淄博市临淄区金山镇边河小学 乡土教材土香土色润金山
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作者 孙永亮 杨在海 《教育家》 2017年第3期34-34,共1页
为了弘扬金山优秀的历史文化传统,展现金山古往今来浓郁的人文底蕴,润泽地方学子,山东省淄博市临淄区金山镇中心校组织编写了地方乡土教材《可爱的家乡金山》。本教材涵盖了金山的自然人文、历史以及经济文化等诸方面内容,更有金山风景... 为了弘扬金山优秀的历史文化传统,展现金山古往今来浓郁的人文底蕴,润泽地方学子,山东省淄博市临淄区金山镇中心校组织编写了地方乡土教材《可爱的家乡金山》。本教材涵盖了金山的自然人文、历史以及经济文化等诸方面内容,更有金山风景名胜、教育发展等特色板块,是一本集人文历史、文化艺术、社会风貌、风物典故等于一身的特色教材。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 乡土教材 金山镇 山东省 历史文化传统 小学 人文底蕴 经济文化
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精神高贵 思想开放 行为文明——山东省淄博市临淄区实验小学在改革探索中创造奇迹
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作者 陶继新 李德乾 《基础教育课程》 2015年第6期41-52,共12页
山东省淄博市临淄区实验小学针对当前学生特点,提出了适合本校发展的目标。先后实施了金色童年阶梯阅读、课改三年规划、整合教材内容、“3+X”校本课程、创新教师培养重大工程、构建多元绿色评价模式和文明行为评价体系……使课堂出... 山东省淄博市临淄区实验小学针对当前学生特点,提出了适合本校发展的目标。先后实施了金色童年阶梯阅读、课改三年规划、整合教材内容、“3+X”校本课程、创新教师培养重大工程、构建多元绿色评价模式和文明行为评价体系……使课堂出现五大转变,课程独具特色,师生高素养。整篇对话显现出李德乾校长是一位精炼实干、不守陈规、标新立异、开径独行的管理者。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 实验小学 山东省 行为文明 思想开放 改革 精神 校本课程
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山东省淄博市临淄区晏婴小学
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《发明与创新(小学生)》 2013年第1期F0004-F0004,共1页
山东省淄博市临淄区晏婴小学根植齐国故都.秉承先贤遗风.遵循观代教育发展规律.努力探求传统文化与观代教育的完美结合.不断深化素质教育改革。弘扬创新精神。
关键词 淄博市临淄区 山东省 小学 晏婴 素质教育改革 教育发展规律 传统文化 创新精神
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“大孩子”玩创新——访山东省淄博市晏婴小学科技中心主任史鹏宇
9
作者 王雅轩 《发明与创新(小学生)》 2013年第8期10-11,共2页
天真、爱笑、好玩……山东省淄博市临淄区晏婴小学的史鹏宇老师俨然一个“大孩子”,不仅会弹钢琴、爱唱歌,玩创新更是了得。
关键词 淄博市临淄区 山东省 科技中心 小学 晏婴 创新 孩子 主任
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把学生培养成读书人——关于淄博市临淄区的“大阅读”实验
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作者 于春祥 《教师之友》 2003年第5期44-45,共2页
【正】 实验的提出阅读既是一个了解世界和思考世界的过程,又是一个人心灵自我关照的过程,即通过阅读来反刍自我、提升自我,从而养成内省和深思的习惯,这对一个人的精神成长至关重要。审视我国现行的教育,只会做习题而不知或不会读书,... 【正】 实验的提出阅读既是一个了解世界和思考世界的过程,又是一个人心灵自我关照的过程,即通过阅读来反刍自我、提升自我,从而养成内省和深思的习惯,这对一个人的精神成长至关重要。审视我国现行的教育,只会做习题而不知或不会读书,从而导致综合素质低下,乃是目前中小学教学的一种通病; 展开更多
关键词 淄博市临淄区 “大阅读”实验 小学 读书意识 读书方法 课外阅读量 阅读内容 初中
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淄博市临淄区校园足球风正劲
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作者 杨志 《中国现代教育装备》 2015年第20期89-89,共1页
山东省淄博市临淄区将青少年校园足球运动纳入整体规划。全区学校秉持软硬两手抓,坚定执行校园足球从娃娃抓起的理念,大力开展校园足球运动,培养阳光少年。 一是区政府、教育局重视基础设施建设,投资6600余万元,从2013年起至2015... 山东省淄博市临淄区将青少年校园足球运动纳入整体规划。全区学校秉持软硬两手抓,坚定执行校园足球从娃娃抓起的理念,大力开展校园足球运动,培养阳光少年。 一是区政府、教育局重视基础设施建设,投资6600余万元,从2013年起至2015年,在全区实施农村中小学建成塑胶场地27块,全面消除了农村学校“土操场”,让校园足球彻底告别了“晴天一身土,雨天一身泥”的日子。二是在全区各校构建了符合校本实际的足球校本课程,每校配备了至少一名专业教师,各校每周拿出一节体育课开展足球教学,并将足球训练纳入教师的工作量;从2015年起,足球进校园活动融入了校园“啦啦操”表演,营造出浓厚的校园足球运动氛围。三是各校大力开展蹴鞠操、蹴鞠文化进校园、班级足球对抗赛等丰富多彩的活动。四是区教育局设立临淄“齐圣杯”中小学生足球节,通过报纸等新闻媒体公开向社会征集足球节奖杯设计方案,从来自上海、福建、云南等地30个方案中筛选出奖杯方案,通过竞争机制促进校园足球向更高、更强迈进,每年举办一届,每届持续时间1个月,采用“区域联赛+总决赛”的模式,把全区的小学划分为8大赛区,中学划分为7大赛区,各区域内开展联赛,选拔出的片级冠军队进入总决赛,最后把每一届冠军的名字镌刻在奖杯上。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 校园活动 足球运动 农村中小学 球风 基础设施建设 农村学校 校本课程
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挖掘地域文化精华 打造校本德育体系——淄博市临淄区第一中学校本德育体系建设
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作者 吴云波 《新校园》 2021年第3期12-15,共4页
“一方水土养育一方人。”不同地域之间的自然物候以及由此而衍生的生态文化,是成就“一方人”的重要因子。山东省淄博市临淄区第一中学认真贯彻落实《中小学德育工作指南》文件精神,以“站在传统的肩膀上”“从传统中凝练新智”为发展... “一方水土养育一方人。”不同地域之间的自然物候以及由此而衍生的生态文化,是成就“一方人”的重要因子。山东省淄博市临淄区第一中学认真贯彻落实《中小学德育工作指南》文件精神,以“站在传统的肩膀上”“从传统中凝练新智”为发展策略,挖掘地域文化精华,不断完善校本德育体系建设,用传统文化的力量创建现代学校,提升学生素养,取得了显著的教育效果。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 小学德育工作 学生素养 地域文化 一方水土 校本德育 自然物候 德育体系建设
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山东淄博一小学按血型分班
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《小学教学参考(语文版)》 2006年第11期25-25,共1页
山东淄博临淄区齐都花园小学今年一年级新生分班,采用依据血型分班的原则。新生报名时,除要带相应的住房证、户口本外,还要带学生血型的医院证明,这让前来报名的家长感到好奇与不解。
关键词 山东 淄博市 临淄区 齐都花园小学 血型 新生分班 一年级 分班原则 住房证 户口本
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山东省淄博市临淄区实验小学 为学生提供“好吃而有营养”的课程
14
《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第21期F0002-F0002,I0001,共2页
山东省淄博市临淄区实验小学创建于1965年,是山东省规范化学校、山东省实施素质教育示范学校、山东省教学示范校、山东省教师校本教育示范校。在50年的办学历程中,学校先后荣获“全国师德建设先进集体”“全国现代教育技术实验校”“... 山东省淄博市临淄区实验小学创建于1965年,是山东省规范化学校、山东省实施素质教育示范学校、山东省教学示范校、山东省教师校本教育示范校。在50年的办学历程中,学校先后荣获“全国师德建设先进集体”“全国现代教育技术实验校”“全国劳动技术教育实验学校”“全国消防教育示范校”等国家、省、市级荣誉数百项。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 实验小学 山东省 现代教育技术实验 规范化学校 课程 营养 学生
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朝向核心素养的课程整合——山东省2016年度课程整合研讨暨晏婴小学现场观摩会议综述
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作者 马自玲 《现代教育》 2017年第3期63-64,共2页
山东省2016年度课程整合研讨暨晏婴小学现场观摩会议于2016年12月4日至5日在山东省淄博市临淄区举行,本次会议的研讨主题为"朝向核心素养的课程整合"。会议由山东省教育科学研究院主办,淄博市教育局承办,临淄区晏婴小学协办,山东教育... 山东省2016年度课程整合研讨暨晏婴小学现场观摩会议于2016年12月4日至5日在山东省淄博市临淄区举行,本次会议的研讨主题为"朝向核心素养的课程整合"。会议由山东省教育科学研究院主办,淄博市教育局承办,临淄区晏婴小学协办,山东教育电视台、《山东教育报》等多家媒体跟踪报道。 展开更多
关键词 现场观摩会 课程整合 山东省 小学 晏婴 素养 朝向 淄博市临淄区
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活力足球 育人为本--山东省淄博市临淄区稷下小学校园足球工作情况介绍
16
作者 本刊 焦玉涛 《校园足球》 2022年第5期10-16,共7页
山东省淄博市临淄区稷下小学(以下简称稷下小学)始建于1993年,现有1780名学生,43个班级。作为1所公办小学,学校始终以“文化治校、活力办学”为总体思路,积极探索“养心教育”理念下的足球“促智、健体、育人”功能,逐渐形成了以课堂为... 山东省淄博市临淄区稷下小学(以下简称稷下小学)始建于1993年,现有1780名学生,43个班级。作为1所公办小学,学校始终以“文化治校、活力办学”为总体思路,积极探索“养心教育”理念下的足球“促智、健体、育人”功能,逐渐形成了以课堂为主体、社团和竞赛为两翼的“一体两翼”协同发展新思路,不断开发和培育具有学校特色的足球文化,推动学校全方位发展。2016年,学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 公办小学 特色学校 育人为本 全方位发展 一体两翼 足球 发展新思路
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特色强校的临淄区教育中心
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作者 张琦 《山东教育学院学报》 2007年第1期F0002-F0002,F0003-F0004,共3页
关键词 开放教育 临淄区 小学教师 职业技术培训 职业中专 成人中专 淄博市 远程教育
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第二课堂百花放——山东省淄博市临淄区齐都镇中心小学特色少先队活动素描
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作者 罗进 《少先队小干部(综合版)》 2011年第3期24-26,共3页
“合格”+“特长”,没说的,是人才培养的方向。朝着这个方向.淄博市临淄区齐都镇中心小学组织开展了百花齐放的第二课堂活动。队员们可根据自己的兴趣和特长,自愿参加演讲、知识竞赛、阅读比赛、腰鼓队、书法、舞蹈、合唱、武术、... “合格”+“特长”,没说的,是人才培养的方向。朝着这个方向.淄博市临淄区齐都镇中心小学组织开展了百花齐放的第二课堂活动。队员们可根据自己的兴趣和特长,自愿参加演讲、知识竞赛、阅读比赛、腰鼓队、书法、舞蹈、合唱、武术、毽球等十余个项目的活动。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 第二课堂活动 中心小学 少先队活动 山东省 素描 人才培养 百花齐放
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开展童心悦读 塑造孩子幸福人生
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作者 杨世臣 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第S2期55-57,共3页
教育是唤醒,每个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘。而阅读,则能够唤醒这蕴藏着的美好与神奇。为此,山东省淄博市临淄区金茵小学开展了"童心悦读"活动,并从以下几方面进行了展开了实践探索。第一,唤醒教师,让读... 教育是唤醒,每个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘。而阅读,则能够唤醒这蕴藏着的美好与神奇。为此,山东省淄博市临淄区金茵小学开展了"童心悦读"活动,并从以下几方面进行了展开了实践探索。第一,唤醒教师,让读书成为教师的生活方式,主要包括成立童心悦读研究院,用特色活动引领、提升、拓展教师的童心悦读。第二,唤醒学生,让读书融进孩子的精神生命。通过晨诵、午读、暮省,创造一种美好的儿童生活方式;通过读书课、读书节、自编书,让阅读与生命相融。第三,唤醒家长,让家长成为我们志同道合的合作伙伴,如召开以读书为主题的家长会、举办"亲子故事会"、故事妈妈进课堂。 展开更多
关键词 淄博市临淄区金茵小学 阅读 童心悦读
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校园兴起“博客热”
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作者 陈德亭 《中国教育信息化(高教职教)》 CSSCI 2007年第11X期88-88,共1页
日前,山东省淄博市临淄区各中小学悄然兴起一股“博客热”,老师们纷纷在网上建立自己的教育博客,写教学案例,写教后反思,写教育叙事,写读书随笔,写实验笔记。
关键词 教育博客 校园 淄博市临淄区 教学案例 教后反思 教育叙事 读书随笔 小学
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