深化教学内容 改革教学模式——论提高《思想道德修养与法律基础》课程的实效性

深化教学内容、改革教学模式是提高《思想道德修养与法律基础》课程实效性的关键。在教学内容上要有针对性地深化和拓展教材内容,在思想教育、道德教育、法制教育三方面深化教学内容;在教学方法上要注重学生的参与互动,可采取互动式、体验式、探究式等灵活多样的课堂教学模式;在实践教学方面要建立创新型的实践教学模式,将课堂实践教学与校园实践教学和社会实践教学相结合。

聚焦文本形式,深化内容理解——《虽有嘉肴》课堂实录及点评

【课堂实录】一、唤醒认知,导入新课师:儒家经典中谈论教或学的文章有很多,你们记得哪些篇目或相关句段?生:温故而知新,可以为师矣。生:敏而好学,不耻下问。生:三人行,必有我师焉。

高考语文试题“深化考试内容改革”的创新性体现--以2022年全国新高考Ⅰ卷为例

“深化考试内容改革”的“创新性”在高考语文试题中有着越来越突出的表现。以2022年全国新高考Ⅰ卷的语文试题为例,就文本与题目之间的关系,分析“顺”“立”“逆”的三种方式体现出的“创新性”。

等差数列教学内容的深化探究

阐述在数学课的学习过程中,掌握教材是学习的根本的思想。把等差数列作为讨论数学问题的常用工具进行讲解,对其内涵、性质和特性进行讨论。

对碳酸钠与盐酸反应的教学改进及深化

碳酸钠和碳酸氢钠是金属钠的两个重要化合物,高中化学必修一主要讨论两者的溶解性、热稳定性及其与盐酸的反应。其中,碳酸钠与盐酸反应的实验现象比较明显。学生通过九年级化学的学习虽然已经掌握了两者与盐酸反应的化学方程式,但是对碳酸钠与盐酸反应的本质仍有待进一步思考,需深入分析该反应对学生的学科思想、学科方法、学科素养等方面的影响,因此讨论了碳酸钠与盐酸反应的实验探究过程、反应本质与化学方程式的关系。

中小学图书馆管理模式的创新

中小学图书馆是学校教育教学内容深化及探究的重要配套设施。然而,目前中小学生对图书馆的馆藏认知较为浅薄,导致从某种层面看,图书馆失去了原有的辅助教学作用,成为学校中“可有可无”的一部分。在此背景下,图书馆发展艰难,因此,有必要对我国中小学图书馆的管理模式进行改革。现通过研究当前我国中小学图书馆管理工作的现状,提出几点建议,希望能为相关单位及人员提供一定的参考。

语言学概论课程课堂教学改革刍议

语言学概论是中国语言文学、外国语言文学专业的一门专业必修课、提高课，向来以理论性强、内容相对艰涩枯燥而著称。为了使语言学概论课在保持其理论性强的特点的同时提升内容的趣味性，增加其内容的可传授性和可学性，语言学课课堂教学改革势在必行。语言学概论课的课堂教学改革可以从以下几个角度进行：①完善教师的知识结构，从而深化教学内容，使得知识传授和能力培养具有全面性、深刻性和科学性；②改进教学方法。找准讲授切入点，善于以生活现象作譬喻，综合运用启发式教学、情境教学、讨论式教学等多种方法。

群文阅读在语文教学中的有效应用

在语文教学中,群文阅读是一种高效的教学模式。教师以特定的主题为核心,精心选择多篇阅读材料组织学生学习,以大容量的阅读强化学生的课堂学习,深化内容理解、主题体会和写法感悟,从而大大提高语文课堂的教学效果。

创设教学情境 激发学习兴趣——中学化学教法新尝试

化学学科是以实验为基础的自然科学，借助化学实验可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣，物质结构理论揭示了物质构成的奥秘、物质结构与性质的关系、理解物质变化的本质，预测物质的性质．

关于学校基层工会工作的思考

鉴于目前基层工会工作情况,结合我党群众路线教育实践的思路和原则,从深化工作内容、扩展服务对象、加强交流与沟通、工作队伍专职化以及其他可行的辅助方式等方面,思考如何深入开展基层工会工作,完成基层工会工作的使命,更好地代表职工利益、为职工服务。

《老年医学》正式出版

于普林教授主编的《老年医学》专著已于2019年4月由人民卫生出版社出版发行。本书是在2002年和2017年人民卫生出版社先后出版的老年医学教材——《老年医学》、《老年医学(第2版)》基础上的质量提升与内容深化,主要面向老年医学研究生和医生,旨在普及老年医学知识,传播老年医学理念,也为正在从事和希望从事老年医学工作的医务和相关人员提供重要参考。

《老年医学》正式出版

于普林教授主编的《老年医学》专著已于2019年4月由人民卫生出版社出版发行。本书是在2002年和2017年人民卫生出版社先后出版的老年医学教材——《老年医学》、《老年医学(第2版)》基础上的质量提升与内容深化,主要面向老年医学研究生和医生,旨在普及老年医学知识,传播老年医学理念,也为正在从事和希望从事老年医学工作的医务和相关人员提供重要参考。

探讨问题性教学在地理教学中的作用

一、课前预习中发现和提出问题 探究学习以“问题”为起点，以“问题”为贯穿整个教学过程的主线，因此，要将学习内容转化为问题或问题情境。在问题”和“问题解决”之间，要给学生架起一座桥梁，需要教师适时的启发和引导。“问题”的设计很重要，要使问题既给合知识的重难点，又新颖且有启发性，还要接近学生的“最近发展区”。也就是说，问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。没有问题，就不会有解决问题的思想、方法和知识；没有问题，就难以诱发和激起学生的求知欲；没有问题，感觉不到问题的存在，学生，也就不会去深入地思考，那么，学习也只能是表层和形式的。所以，现代学习方式特别强调问题在学习过程中的重要性。

小学数学教学中课堂互动的应用探讨

在小学阶段的学习过程中学生在课堂中与教师的沟通交流是非常少的,原因就在于学生的年龄是非常小的刚进入一个比较陌生的环境中是非常害怕与别人进行沟通交流的,所以教师在日常的教学过程中就需要多与家长进行沟通交流,这样才可以对于学生的性格有一个大致的了解,教师在日常为学生讲解知识内容的过程中也可以多与学生进行课堂中的互动交流,因此,本文就小学数学教学中课堂互动的应用进行讨论与总结,并提出一些建议。

关于我国区域规划编制趋势特点的思考

区域规划历来是区域发展的重要导向性内容,其编制工作在我国已经持续进行了几十年,虽然没有阶段性特点的明确分界,但随着时间的推移和区域发展格局的日渐变化,区域规划的编制不断呈现出新的特点。本文从区域规划编制的门类拓展、功能完善、内容深化和方法创新4个方面出发,对当前我国区域规划编制归纳总结,对未来区域规划的发展趋势特点预测判断,认为:未来应更加注重与时代发展主题的结合;注重中观操作性和微观落地性;注重空间布局、产业发展、社会功能以及资源环境的有效协调;注重现代科学技术的合理应用;等等,意在为区域规划的编制指明方向,持续强化其战略决策作用。

关于工程训练基地建设的若干思考和实践

本文简要介绍了从金工实习向现代机械工程训练发展，是工程训练基地建设的前提，论述了工程训练各环节深化教学内容的意义和途径，提出工程训练中心可将专业化生产经营工作、社会服务工作与教学工作有机结合，促进基地建设的可持续发展。

治理理论在中国政治学研究中的应用与拓展

治理理论的发展经过了从学习推介、议题扩散到内容深化的过程,形成了治理理论研究的缘起、发展和兴盛三个阶段。国家与社会、中央与地方、政府与市场三对基本关系,共同构成了理解中国治理理论的基本面向。随着国家治理现代化的提出,中国的治理研究进入了新时期,一方面更加明确了治理理论研究发展的方向,另一方面,治理理论研究也与多个学科领域进行了有机结合。

与专业培养对接的三维CAD课程改革与探索

三维CAD技术的发展让设计实现质的飞跃,对工科院校人才培养的三维设计能力提出了更高的要求。为了提升学生的三维设计能力与专业化,本文分析了三维CAD课程的现状,并提出了三维CAD课程内容浅显且与专业培养相脱节等亟需改变的问题,以深化课程内容与专业化为主线,提出了系列课程的改革措施并进行了实践探索。