探讨问题性教学在地理教学中的作用

一、课前预习中发现和提出问题 探究学习以“问题”为起点，以“问题”为贯穿整个教学过程的主线，因此，要将学习内容转化为问题或问题情境。在问题”和“问题解决”之间，要给学生架起一座桥梁，需要教师适时的启发和引导。“问题”的设计很重要，要使问题既给合知识的重难点，又新颖且有启发性，还要接近学生的“最近发展区”。也就是说，问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。没有问题，就不会有解决问题的思想、方法和知识；没有问题，就难以诱发和激起学生的求知欲；没有问题，感觉不到问题的存在，学生，也就不会去深入地思考，那么，学习也只能是表层和形式的。所以，现代学习方式特别强调问题在学习过程中的重要性。