人工智能助力深化教学改革的实践探索——以作文教学为例

2022年4月,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下称“语文2022年版义教课标”)正式颁布。其中,“文化自信”“语言运用”“思维能力”“交流”“表达”等词语,均与作文教学有着密切的关系。借助作文智判系统,我们采用“一核、双环、多主体”的作文教学基本型进行了一些实践探索。

深化教学改革创新 构建高质量的高中数学课堂

在新课程改革的背景下,如何提高课堂教学效率与成果,构建高质量的课堂成为教育教学的热点话题。高中阶段,数学作为重要科目之一,备受教育教学者的高度重视。新课改的落实与推进让高中数学教学理念与策略都发生了较大变化,作为高中数学教师,需要顺应当前的教育发展趋势,主动革新自身的教育理念,并运用具有科学性、创新性与实效性的教学方法,提高数学课堂教学质量,帮助学生更好地掌握所学知识,真正做到内化于心、外化于行,积极迎接新高考,从而在选拔性考试中脱颖而出。

高品质课堂:深化教学改革的新期待

课堂是育人的主动脉,育人是课堂的灵魂。习近平总书记在全国教育大会的讲话中指出,我国教育的根本任务是立德树人。教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。这一深刻阐述为新时代我国基础教育深化课堂教学改革、落实立德树人根本任务提出了新的思想遵循和实践思路。

聚焦“三个课堂” 深化教学改革

落实立德树人根本任务,提升人才培养的质量是教育永恒的主题。在学校教育中,我们全面贯彻党的教育方针,认真落实“双减”,充分利用校本课程培养学生兴趣,为学生搭建学习平台,整合校内外学习资源,以“三个课堂”为抓手,推动课堂教学改革走向实效,落实学科核心素养。

基于深化教学改革的本科毕业设计工作

毕业设计(论文)是本科教学过程的重要实践教学环节,对培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能,解决实际问题的能力有着重要作用.本文阐述了我校进一步完善本科毕业设计管理,努力培养创新型人才的探索与实践.

积极推广微型化学实验 深化教学改革——有机化学实验教学改革的探索

微型化学实验以现象明显、反应快速、节省试剂药品、减少环境污染和强化学生动手能力的训练等特点越来越引起我国化学教育工作者的重视。不少学校在有机化学实验中采用微型化学实验技术达到了较好的教学效果。我们经过近几年的不断努力，已经实现了部分常规实验微型化的改...

深化教学改革 培养高职学生职业核心能力

深化教学改革培养具有较强核心能力的高素质人才已经成为高等职业教育发展趋势。本院工业分析与检验专业根据市场需求合理定位,坚持职业活动导向教学模式,使学生的职业核心能力获得了很大的提高。

开拓理论思维 深化教学改革——论“科学社会主义理论与实践”课教学改革

“科学社会主义理论与实践”作为一门为硕士生开设的政治理论课，有着不同于一般课程的教学特点，即教学目的的达到与教学任务的完成不是一个同步的过程。这就决定了该课程的定位不应仅局限于理论知识的传授以及学生对理论知识的接受与否，而应该把提高学生的理论思维能力放在首位。本文作者在教学实践中确立了教学内容改革的“三原则”，并在此基础上，实施了激发学生思考。

进一步明确办学指导思想 适度调整课程设置 为深化教学改革创造条件──关于94级课程设置与相关问题的意见

进一步明确办学指导思想适度调整课程设置为深化教学改革创造条件──关于９４级课程设置与相关问题的意见赵鹏北京联大旅游学院研讨９４级课程十分重要，事关大局，事关发展。过去的成绩应肯定，存在的问题迫切需要解决。突出课程设置问题是因为学校的中心工作是教学，教...

对石油高校地质类专业深化教学改革的几点认识

石油高校地质类专业教学改革在国家教委、石油天然气总公司人教局和各院校的领导下,成绩显著,效果良好。但是改革如何深化,进一步改什么,如何改,是摆在地质专业广大教育工作者面前必须深思和探索的问题。本文围绕这些问题谈谈自己的认识,与大家共同讨论。

深化教学改革，探索适合我校校情的学分制教学管理模式

深化教学改革，探索适合我校校情的学分制教学管理模式戚鹏生我校在教学改革中采用了学分制这一教学模式。首先在建筑材料系、管理工程系９４级学生中进行试点，同时对全国实行学分制较早的学校进行调研。在充分论证的基础上于１９９５年在全校实施。一、引入学分制的根本...

深化教学改革,提高教育质量 开创面向21世纪的教学工作新局面

1998年3月,国家教育部召开了全国高等学校教学工作会议;8月江苏省教委召开了全省高校教学工作会议。我认为,这两个会议,是在世纪之交我国高等教育发展史上的一次重要会议。会议面对21世纪的挑战,以邓小平同志教育思想为指针,确定了面向21世纪高等教育的教学工作目标、思路和对策,为我们教育事业的发展指明了方向。我们要紧紧抓住这个机遇,结合我校的实际,认真贯彻两个会议的精神,进一步巩固和发展已有的教学工作成果,采取有力措施,克服薄弱环节,把我校的教学工作提高到一个新的水平,以高质量的教学成果跨入21世纪。

更新教学手段是深化教学改革的突破口——我校CAI环境建设及应用的若干启示

在21世纪即将来临之际,我国高等教育进入了改革与发展的重要历史时期。近年来,我校按照邓小平同志的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示精神,在教学基本建设和教学管理等方面积极扎实地进行了一些改革,尤其在更新教育思想方面经过历时两年的学习研讨,在人才培养模式和质量观念上,达成了加强基础。拓宽专业口径。

浙江大学化工系深化教学改革的思路和措施

“中国教育改革和发展纲要”中指出:应“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教学内容,调整课程结构。加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练,重视培养学生分析问题和解决问题的能力,注意发现和培养有特长的学生。”

课程与教材是深化教学改革的核心

课程与教材是深化教学改革的核心蒋乃平职业教育的教学改革系统一、教学改革是个系统工程职业教育的教学改革，是由教育外部和教育内部两条主线构成的环环相连的系统工程。两条主线及各环节之间的关系，可由下图表示：教育外部是职教教学改革系统中必须得到充分重视的一条...