初中物理课堂与小组合作教学的有效结合

初中物理是学生新接触的一门学科,对于学生来说,最主要的就是让学生能够通过学习这一门学科,培养学生的物理思考意识,能够养成学习知识的个人能力。合作教学是如今的教学过程中比较推崇的一种教学方式,对于培养学生的合作能力和水平都有很多的帮助作用。那么针对于如今的教学形式来说,这种教学方法也有很多应用起来不太灵活的地方,很多教师也没有能够恰当使用,导致教学效果并没有体现出来。那么笔者就这个问题进行探讨一番。

初中语文课堂中故事化教学的应用探讨

在初中阶段语文的学习过程中,学 生的学习效率是非常低下的,因为学生对于语文 这一门学科是没有任何的学习兴趣的,所以教师 在教学的过程中要转变教学的策略,从学生的兴 趣出发开展教学,这样才能将学生的注意力吸引 到课堂中,让学生感受到学习语文的乐趣,可以 在日常的教学过程中不断提高学生在课堂中的参 与度,才能有效的提高学生的语文学习成绩,因 此教师为了提高初中语文课堂的趣味性,就可以 将故事化教学与初中语文课堂进行一个有效的结 合,故事对初中阶段的学生有天生的吸引力,开 展故事化的教学可以有效的提高学生的语文学习 兴趣,下面,本文就初中语文课堂中故事化教学 的应用进行探讨。

讨论式教学与小学数学课堂的有效融合

在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习任务是非常少的,所以教师在日常的教学过程中可以通过结合一些教学方式来增加学生在课堂中的学习动力,这样可以有效的提高学生在课堂中的对于知识内容的理解程度,让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习效率和良好的学习体验,对于培养学生对语文这一门学科知识内容的学习兴趣还是非常有帮助的,因此,本文就讨论式教学与小学数学课堂的有效融合进行探讨,并提出建议。

课堂提问在小学数学教学中策略探讨

随着素质教育的改革和推进,课堂教学也发生了重大改变,由之前的教师主体逐渐转变为学生主体,将教师抽离出来在课堂中起到引导的作用,而不是教师自顾自地讲,学生还觉得索然无味,要让学生多做多背多付出,才能使课堂学习效果更佳。课堂提问是一种经常应用的方法,不仅能够集中学生的课堂注意力,使学生全心全意投入课堂,还能够通过提问的方式锻炼学生自主思考的能力,深化学生对知识的理解和记忆。