农村地区历史课教学深化素质教育的策略

农村地区往往是基础教育比较薄弱的地区,素质教育的实施也是薄弱的一环,成为当今农村基础教育领域亟待解决的重要课题。就历史学科来讲,实施素质教育,切实将素质教育落实到农村初中历史课堂教学中,是义不容辞的。本文分析在农村地区的历史课堂中深化素质教育的相关策略。

改革评价机制 推动新课程实施 深化素质教育

本文结合我校实践,结合新课程的实施,不断探索科学的评价机制,积极发挥教育评价的导向、激励作用,深化素质教育。

深化素质教育 实现育人方式变革——新高考下数学教学探索

新高考的目的是进一步深化素质教育,实现育人方式的变革,促使课堂教学逐步从“知识”向“素养”过渡。下面,笔者以数学学科为例,探索新高考下数学教学的变化,以期能为一线教师与学生尽快适应新高考提供帮助。一、新高考对数学教学的影响。

高校公共体育教学改革中素质教育深化之策略

为了更好地推进素质教育,实施体育教学改革;必须着力培养学生的创新理念,有效改善教学的评价体系,揭示高校体育教育采用创新教育对学生所具有的重要的、积极的作用。目前我国高校在体育教学改革中,缺乏先进的教学理念与思路,创新教育意识不够,因此本文力在探索体育教改中的创新能力。

人文素养与深化素质教育改革的几点看法

人文素养对于培养学生全面发展以及现代化社会人才需求来说,具有重要意义。素质教育的不断改革,充分体现了以人为本的教育体系,并且尊重人的主体性。人文素养强调人的内在精神品质。人文素养与深化素质教育改革密切相关,都是以全面提高人的基本素质为目的。本文简单概括了人文素质教育的内涵,并提出了人文素养与深化素质教育改革策略。

一步一个脚印,坚定走素质教育之路

小学生综合素质教育不是一朝一夕之事,不是期末时的一次终结性评价,而要贯穿于学生整个发展过程,是促进学生全面发展的教育。坐落于济南市槐荫区的大金小学是一所具有深厚文化底蕴和优良办学传统的省级规范化学校,学校紧紧围绕"金色品质,点亮未来"的办学理念,通过一系列的教育教学改革,深化素质教育,着力培养学生的核心素养。

关于素质教育的理论探源

“全面推进素质教育”反映了教育改革与发展的客观的规律 ,具有深厚的理论基础。马克思关于人的全面发展的学说以及邓小平关于全面提高劳动者素质的思想为“全面推进素质教育”提供了理论依据 ,当代心理科学理论又提供了心理学依据。素质教育的理论源远流长 ,凝聚了几代马克思主义者的睿智见解。

语文大单元教学的设计思路

进入新时代以来,深化素质教育,发展学生核心素养,落实立德树人的根本宗旨成为课程改革的主题。在这样的背景下,《普通高中语文课程标准(2017年版)》取得了新的突破,提出了语文核心素养与语文学习任务群的概念,代表了语文课程改革的方向。

“双减”政策的价值意蕴及其编辑启示

“双减”作为义务教育阶段教育改革的最新政策,具有积极而重要的价值,其目的是让教育回归本真,促进个体的全面发展,解放学生的创造潜能。充分解读并深入理解其价值意蕴,有利于进一步深化素质教育,也能带给教辅报刊深刻的启示,促进报刊编辑质量的提升和教育传媒的良性发展。

试论公务员必须牢固树立的九种意识

意识指导行为,要提高政府行政能力和公务员素质,建立节约型和谐社会,必须倡导加强业务员的“九种意识”,确保立党为公,执政为民。这是社会主义市场经济条件下,坚持科学发展观、实现政府职能转变、保持可持续发展的需要,也是时代和历史的必然要求。

浅谈农村体育与健康课程现状及对策

体育与健康课程,是学校教育的重要组成部分,在深化素质教育,推行新课程标准的今天,许多农村学校还在延续着老一套的教学模式,这严重影响了广大青少年儿童身心健康的发展,阻碍了我国学校体育教学改革的发展,限制了我国全民素质的提高,严重影响着体育课的效果.因此,如何提高农村体育教学的质量,适应现代新的体育教育教学观念,是每个教学工作者应该探讨的问题.

以社会性科学议题学习促学生发展的实践与反思

培养什么人,是教育的首要问题[1]。在深化素质教育的进程中,广大中小学也在不断地探索五育并举、全面发展学生的育人培养体系。社会性科学议题学习(Socioscientific Issues Learning,SSI-L)这一项目于2020年3月一经公布,得到诸多志同道合学校的积极响应。经专家评审、在线访谈与调研,选定了首批合作校36所,以及北京、浙江、山东、山西4个项目区域基地。经2020年8月的专题研修,首批合作校于2020年秋季开始SSI-L项目校本研究与课堂实施工作。

提高九年级学生体育大课间活动效果的策略

在深化素质教育的大背景下,我们对体育与健康学科增强学生体质健康的要求逐渐提高。体育大课间活动的实施是学校体育工作的重要组成部分,也是学校体育工作的重要宣传窗口。而在备战中考阶段,学生时间紧、压力大。如何实施有效的训练,形成高效大课间,笔者结合十几年的教学实践总结出如下经验。

关于新课程改革背景下高中英语教学的思考

引言21世纪是我国继续全面深化素质教育改革的关键时期,是我国实施人才强国战略、实施"双创"的重要阶段。英语教学作为学校教育的重要组成部分,依然是这次继续深化教育改革的重点。课改背景下,在进行高中英语的教学时,陈旧的教学理念、教学思路、教学方法等在很多方面都已经不能适应新课改的要求,因此必须在这些方面进行创新,提升课堂教学的有效性。

学生成长动态监测体系对促进教育教学的作用

我国教育主要分为基础教育、高等教育和成人教育三大类。其中,基础教育,面向所有孩子,是重中之重。本文主要探讨的是基础教育学生成长的动态监测体系问题。学生作为受教育的主体,受到各界的关注,因此,如何提高教育教学质量也成了人们研究的课题。先进的教育理念要有不断创新、敢于创新的精神。创新教育作为素质教育的核心与灵魂,是实施和深化素质教育的必经途径。如何在学生成长的任何阶段进行有效的检测,是如今需要讨论和研究的主题。

中小学研学旅行的实践乱象与破解

自2016年教育部等11个部委联合颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来,研学旅行受到了前所未有的重视。各地方政府出台的相关政策文件层出不穷,各学校也积极开展各式各样的研学旅行活动。应该说.研学旅行的实施对于深化素质教育、切实促进学生的全面发展意义重大。但作为一块新开辟的教育领域,研学旅行在我国尚处于起步阶段,相关基础理论研究也还未及时跟上,不可避免地导致了实践存在的诸多乱象,迫切需要破解。