经验导入,想象体悟——以《黄鹤楼送别》为例谈“文包诗”教学

文是诗的解释，诗是文的浓缩，诗文之间相互融合却又有所区别，文从古诗来，能帮助学生更好地理解古诗诗能凝练文，能帮助学生更好地提升诗情。“文包诗”教学活动应以学生经验为起点，通过诗文互照、对比，以诗中之景为落脚点，借助课文中作者的想象，最终帮助学生体会诗情，从而寻找“文包诗”中的诗意。