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深厉浅揭话人才——从“二人台艺术表演人才培养”项目谈起
被引量:
2
1
作者
刘新和
宋罡
《内蒙古艺术》
2018年第3期28-31,共4页
二人台艺术表演人才培养,被列为国家艺术基金2017年度立项资助项目。该项目在设计、实施过程,新意迭出。本文借用"深厉浅揭"一词,概括项目实施方在二人台表演人才培养方面的创新,并就此问题提出若干设想。
关键词
深厉浅揭
二人台艺术
表演人才培养
创新
下载PDF
职称材料
一种伟大的公共情怀——《知其不可而为之》教学设计
2
作者
蒋平
《中华活页文选(教师)》
2015年第7期24-27,共4页
学习传统文化经典,主要传承其文化精髓,古为今用,在复兴中华民族的历史进程中,感受我们民族自强不息、坚忍不拔的精神,不断增强民族自信力。今日之世界越来越现代化,人的现代化建设是决不能轻忽的,如何在传统文化经典中汲取营养,这是大...
学习传统文化经典,主要传承其文化精髓,古为今用,在复兴中华民族的历史进程中,感受我们民族自强不息、坚忍不拔的精神,不断增强民族自信力。今日之世界越来越现代化,人的现代化建设是决不能轻忽的,如何在传统文化经典中汲取营养,这是大家应该关注的重要课题。当下,"各人自扫门前雪"的不良现象依然存在,世风浮躁,急功近利,公共情怀似乎变得越来越稀缺了。
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关键词
知其不可而为之
历史进程
文化精髓
人的现代化
扫门
自信力
文化经典
深厉浅揭
阳虎
学习传统
原文传递
成语错用例析
被引量:
1
3
作者
严荣森
《语文学习》
1994年第11期42-43,共2页
运用成语来表情达意是我们惯常采用的手段之一。运用得正确、妥帖,则妙不可言,起到其他词语不可替代的作用;而用得不当,则会产生误解以及贻笑大方。现就成语运用出现的一些错误,作一点分析,以期正确地运用好成语。一、误解词义。例如:1...
运用成语来表情达意是我们惯常采用的手段之一。运用得正确、妥帖,则妙不可言,起到其他词语不可替代的作用;而用得不当,则会产生误解以及贻笑大方。现就成语运用出现的一些错误,作一点分析,以期正确地运用好成语。一、误解词义。例如:1.我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬派我去工作,这不是差强人意吗?2.这是某报的王牌版面,很想"挤"进去。
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关键词
深厉浅揭
贬词褒用
滕王阁序
古诗文
小亨
细微差别
秦晋之好
学习成绩
感情倾向
开心一刻
原文传递
题名
深厉浅揭话人才——从“二人台艺术表演人才培养”项目谈起
被引量:
2
1
作者
刘新和
宋罡
机构
内蒙古自治区艺术研究院
呼和浩特民族演艺集团有限公司
出处
《内蒙古艺术》
2018年第3期28-31,共4页
文摘
二人台艺术表演人才培养,被列为国家艺术基金2017年度立项资助项目。该项目在设计、实施过程,新意迭出。本文借用"深厉浅揭"一词,概括项目实施方在二人台表演人才培养方面的创新,并就此问题提出若干设想。
关键词
深厉浅揭
二人台艺术
表演人才培养
创新
分类号
J825-4 [艺术—戏剧戏曲]
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一种伟大的公共情怀——《知其不可而为之》教学设计
2
作者
蒋平
机构
浙江省绍兴市鲁迅中学柯桥校区
出处
《中华活页文选(教师)》
2015年第7期24-27,共4页
文摘
学习传统文化经典,主要传承其文化精髓,古为今用,在复兴中华民族的历史进程中,感受我们民族自强不息、坚忍不拔的精神,不断增强民族自信力。今日之世界越来越现代化,人的现代化建设是决不能轻忽的,如何在传统文化经典中汲取营养,这是大家应该关注的重要课题。当下,"各人自扫门前雪"的不良现象依然存在,世风浮躁,急功近利,公共情怀似乎变得越来越稀缺了。
关键词
知其不可而为之
历史进程
文化精髓
人的现代化
扫门
自信力
文化经典
深厉浅揭
阳虎
学习传统
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
成语错用例析
被引量:
1
3
作者
严荣森
机构
江苏省扬中市高级中学
出处
《语文学习》
1994年第11期42-43,共2页
文摘
运用成语来表情达意是我们惯常采用的手段之一。运用得正确、妥帖,则妙不可言,起到其他词语不可替代的作用;而用得不当,则会产生误解以及贻笑大方。现就成语运用出现的一些错误,作一点分析,以期正确地运用好成语。一、误解词义。例如:1.我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬派我去工作,这不是差强人意吗?2.这是某报的王牌版面,很想"挤"进去。
关键词
深厉浅揭
贬词褒用
滕王阁序
古诗文
小亨
细微差别
秦晋之好
学习成绩
感情倾向
开心一刻
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
深厉浅揭话人才——从“二人台艺术表演人才培养”项目谈起
刘新和
宋罡
《内蒙古艺术》
2018
2
下载PDF
职称材料
2
一种伟大的公共情怀——《知其不可而为之》教学设计
蒋平
《中华活页文选(教师)》
2015
0
原文传递
3
成语错用例析
严荣森
《语文学习》
1994
1
原文传递
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