走向另一种结构 深圳南海小学校园焕新中的棚架“辞典”

通过对深圳南山“百校焕新”行动中南海小学加建的实地探访与分析归纳,文章发现了另一种结构探索的方向。建筑师通过梁柱的设计互动,捕捉机会设计、集成与创新轻结构,通过形态多样、机能多变的棚架,发展出词典与修辞集合,致敬了独属南方的民间遮荫构造。

以专业衔接社会——深圳百校焕新行动中的管理策略与设计方法

回顾始于2022年初、至今仍在进行中的深圳市南山区百校焕新行动,揭示其管理策略所运用的后科层组织模型,以及包含的矩阵、参谋、协作的组织特点。百校焕新行动为南方校园存量更新找寻到精准方向,应用了材料、空间、气候、架构与特质等一系列设计方法;管理策略与设计方法形成耦合,共同致力于增强场所并引导变革。

矩阵与联动——百校焕新集群设计的组织创新

回顾深圳市南山区百校焕新行动的缘起、策划与执行,针对南方高密度城市存量更新问题,面对项目数量庞大、时空受限、决策复杂等特征,从组织架构与设计管理模式等论述其中的创新,揭示研究引领设计的集群矩阵组织模式对建筑生态圈可持续发展的意义,并总结其对城市公共设计管理的经验、价值与启示。

作为一种批判性的深圳教育建筑类型与建成环境史观

基于深圳“百校焕新行动”校园更新项目的历史专题,从教育学史以及深圳校园建设发展演变的角度,探讨了教育建筑作为构建批判性当代历史建筑遗产价值对象的可行性,并以蛇口培训中心和育才学校为案例,分析改革开放历史风貌以及“波特曼中庭”等典型设计特征与其教育理念的联系,探讨现当代教育建筑遗产保护的语境和导向对于设计改造的实践意义。