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题名从试点到示范:深圳基础教育改革发展回顾与展望
被引量:2
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作者
陈秋明
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机构
广东省深圳市委教育工委
广东省深圳市教育局
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第6期26-32,共7页
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文摘
深圳作为我国最早实施改革开放、影响最大、建设最好的经济特区,其基础教育正从改革试点迈向先行示范。在过去40年改革试点时期,深圳积极开展基础教育领域综合改革,建立起与特区经济社会发展相适应的教育新体制,走出了一条优质均衡发展之路,实现了从农村教育到现代化城市教育的跨越。深圳基础教育改革试点经验证明,必须坚持以人民为中心,加强党对教育的全面领导,坚持教育优先发展,坚持改革创新,夯实立教之本,切实增强人民群众的获得感。在未来先行示范时期,深圳基础教育将努力走在新时代前列,勇当新征程尖兵,通过对标高水准、明确新思路、攻坚硬任务、激活新动能,全力推进基础教育高质量发展,加快实现"幼有善育、学有优教",打造民生幸福标杆,为深圳建设好中国特色社会主义先行示范区,创建社会主义现代化强国的城市范例作出新的更大贡献。
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关键词
深圳基础教育
改革发展
试点
示范
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名深圳市基础教育信息化建设与应用评价指标体系的探索
被引量:12
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作者
李文光
范坤
赵莹
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机构
深圳大学师范学院
深圳市教育局
深圳市松岗第二小学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第1期40-44,共5页
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基金
广东省教育科学"十二五"规划2011年度教育信息技术研究项目"以信息化促进义务教育优质均衡发展的机制和策略研究"(项目编号:11JXN036)成果
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文摘
教育信息化对于落实《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》具有重要作用。在调查分析专家意见的基础上,该文应用群组层次分析、权重判断、数据统计分析等方法,对深圳市基础教育信息化建设与应用的评价指标体系进行了探索。该研究的评价指标体系侧重于教育信息化建设基本情况、促进教育的优质发展、促进教育的均衡发展、促进教师与学生的培养与发展以及政策与机制的引导等方面。
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关键词
教育信息化
评价指标体系
深圳市基础教育
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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