热烈祝贺深圳市职业技能训练中心成立10周年 “授人以渔”倾力打造特区技能人才大军——记国家重点就业训练中心——深圳市职业技能训练中心

相关链接：最近，深圳有一位农民工成了广东各大媒体争相报道的焦点人物，他，就是经过在深圳市职业技能训练中心几年的培训，由农民工成长为高级工的杨广。

立足市场 保障质量 积极开拓职业技能培训工作——深圳市职业技能训练中心情况概述

镜头回放;2004年12月17日,在北京召开的全国劳动和社会保障工作会议表彰了中华技能大赛获得者、全国技术能手代表、技能人才培育突出贡献奖的获奖者和获奖机构.

立足市场 保障质量 积极开拓职业技能培训工作——深圳市职业技能训练中心情况概述

2004年12月17日，在北京召开的全国劳动和社会保障工作会议表彰了中华技能大赛获得者、全国技术能手代表、技能人才培育突出贡献奖的获奖者和获奖机构。市职业技能训练中心荣获“技能人才培育突出贡献奖”。据悉，获得全国技能人才培育突出贡献奖的全国55家培训机构中，深圳市职业技能训练中心是广东省惟一获得此项荣誉的机构。

培训为就业 就业靠技能——介绍深圳市职业技能训练中心

深圳市职业技能训练中心于1994年6月成立,其主要职能是面向全市开展职业培训工作.中心下设行政部、技能训练部、特种作业训练部、教务部等4个部门.中心本部位于红桂路市劳动局原办公楼5至7层,外设莲花北机电业训练基地、南华厨师培训基地、美容美发训练基地及外科教室,可容纳1500人同时上课,是集理论学习、实际操作、技能考核鉴定于一体的综合培训机构.

热烈祝贺深圳市职业技能训练中心成立10周年 “授人以渔”倾力打造特区技能人才大军 记国家重点就业训练中心——深圳市职业技能训练中心

最近，深圳有一位农民工成了广东各大媒体争相报道的焦点人物，他，就是经过在深圳市职业技能训练中心几年的培训，由农民工成长为高级工的杨广。

就业训练中心的职业技能培训效率研究——基于DEA-Malmquist评价模型的分析

基于2012—2021年份《中国劳动统计年鉴》中全国23个省、自治区、直辖市就业训练中心的面板数据,构建DEA-Malmquist评价模型,对各省就业训练中心职业技能培训的投入产出效率进行分析。结果显示,当前各地就业训练中心投入产出效率整体虽处于规模递增状态,但粗放型特征比较明显。建议各地提高对职业技能培训重要性的认识;协调区域间优质资源共享、构建清晰完整的职业技能发展路径;化解潜在的技术退步风险、改进资源投入方式;抓住“互联网+”机遇,积极探索新的效率增长点;实现培训效率和就业水平的整体提升。

热烈祝贺深圳职业技能训练中心成立10周年——“授人以渔”倾力打造特区技能人才大军

围绕经济发展战略和社会需求，中心坚持按照市场需求，积极推进职业技能培训，做到“人无我有，人有我优，人有我廉，人廉我新”，工种项目门类齐全。中心先后开发了193个工种和项目的培训业务，特别加强了高科技、空缺、新技术培训项目的开发，打造“职业培训超市”。开发新工种新职业填补空白，创品牌做精品争创一流。每年都根据劳动保障部公布的新职业工种、根据企业生产发展需要、

地方师范院校师范生职业技能训练中心建设探索——以渭南师范学院为例

师范生职业技能训练中心是地方师范院校开展师范生职业技能训练和实践教学的实训场所,是开展教育教学改革的有机组成部分,是师范生将所学理论知识通过科学实践训练转化为自身核心素养和关键能力的有效平台。地方师范院校面临着高等教育改革、师范专业认证、全国教师资格认证制度改革、基础教育改革发展、教师教育高质量发展等任务,因而应以学生为中心,以数字化为引领,根据师范生普通话、书写板书、说课评课等技能分模块探索建设相应的技能训练室,建成师范生职业技能训练中心,积极探索中心管理体系和运行机制。

把握大局 服务中心 突出重点 搞好职业技能开发

职业技能开发包括：职业分析和分类，职业技能标准，职业技能培训，职业技能鉴定，职业技能竞赛，职业需求预测、指导与咨询服务等。其工作范围和对象：面向全社会劳动者。职业技能开发是充分开发和利用劳动力资源、实现劳动力资源合理配置和充分就业的必要条件，是劳动力...

在校大学生职业技能和工程能力训练的探讨

认真建设好校内工程训练中心和校外实习基地对于训练在校大学生职业技能和工程能力具有十分重要的意义。职业技能和工程能力训练要因材施教，鼓励个性发展。要以学生为本，充分调动学生的主动性和积极性。在工程训练教学活动中，尝试把学生职业技能培训与国家职业技能资格证书考试相结合。教师要认真履行好教书育人的神圣职责。建设一支热心实践教学、不断进取、有较强实践动手能力的师资队伍是提高学生职业技能和工程能力训练质量的根本保证。

略论职业技能开发在经济增长方式转变中的作用

略论职业技能开发在经济增长方式转变中的作用丛颖超经济增长方式由粗放型向集约型转变，要求经济的增长主要依靠增加生产要素的技术含量并将其转化为生产力。技术工人是实现这种转化的载体。可以说，没有高素质、高技能的劳动者，就不可能有经济增长的高质量和高效益。而...

教师教育综合技能训练中心简介

嘉应学院有着百年教师教育的历史，形成了重视实践技能教育的优良传统。近年来，学校为进一步强化教师教育，全面提升师范生教育质量，擦亮“嘉师”品牌，采取了一系列重大举措。2009年，学校整合了教师职业技能教学部、教育技术中心、教育科学学院及其他各院系从事教师职业技能、学科教学论教学的师资，组建了教师教育综合技能训练中心。中心现有专任教师和管理人员50余人。中心主任由教师职业技能教学部主任兼任，副主任由设备与实验室管理处处长、教务处处长、教育技术中心主任及教育科学学院副院长兼任。

福州市职业训练中心

福州市职业训练中心（含福州高级职业培训中心）,是直属于福州市人力资源和社会保障局的正科级全民事业单位,担负着就业再就业培训、职业技能鉴定、安全技术培训等培训促进就业重要任务的市一级公共职业培训机构,同时是SIYB创业培训中国项目授权培训机构和省级公务员培训基地、专业技术人员继续教育基地及三级安全培训机构。2008年被福州市直机关评为第六届文明单位。

高职学院训练中心建设的若干问题研究

论述了在高职学院工程训练中心建设工作中，无论是管理体制与软件建设、硬件建设、师资队伍建设，还是教学改革，都应该以高职教育的高技能人才培养目标和产学结合人才培养模式为依据，体现出自身的职业技术教育特色与优势。

谈就业训练中心学员的思想政治教育

就业训练中心,是劳动制度改革的产物,十多年来,根据“先培训、后就业”的原则,为社会培训了一大批训练有素的劳动者,对我国经济建设和社会的安定起到了重要作用.但是,由于训练中心的培训是一种短期行为,在实际教学中,常常只重视对学员的专业技能培训,不重视学员的思想政治教育.然而从当前学员的思想状况和培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的职工队伍的要求来看,加强对他们进行思想政治教育是非常必要的.

工业训练中心

深圳职业技术学院工业训练中心是融职业技能训练、职业素质训导、职业技能鉴定、职业资格认证、职业技术教育师资培训以及科技开发、生产、新技术推广应用等多功能于一体的校内实践教学基地，

我国职业技能开发的基本情况

社会主义市场经济体制的逐步建立和企业改革的不断深化,对劳动者素质提出了更高的要求,同时也迫切要求职业技能开发事业的迅速发展。中华人民共和国成立以来,特别是实施改革开放政策以后,我国职业技能开发事业有了很大的发展,一个包括职业分类、职业技能标准、职业技能培训、职业技能鉴定与技能竞赛在内的职业技能开发体系已初步形成。