西格尔音乐学理论阐释

查尔斯.西格尔(Anthoy seeger)是美国的音乐学学者。他的论文以其文法深奥难懂而成为学界难题。2008年6月11日下午,美国匹兹堡大学亚洲研究中心主任、音乐学教授荣鸿曾(Bell Yung)应中国艺术研究院研究生院邀请,做了题为《西格尔音乐学理论》的学术讲座。其中包囊了西格尔的生平、创办组织的音乐学会、学术成果和重要音乐思想等4个方面。

论化学学困生学习动机的情感开发策略

化学教师在教学中必须查清化学学习困难学生(简称学困生)情感障碍原因,引发学生建立起积极的情感体验。一、化学学困生学习动机与情感障碍的因果关系学习动机是直接推动学生学习活动的内部动力。对于众多的化学学困生而言,并不是因为他们智力低下。

后现代社会究竟是怎样的社会——评王晓升的《走出后现代社会困境:<象征交换与死亡>导读》

鲍德里亚的著作已经陆续翻译成中文出版,其观点也开始在国内传播。但是,读者在阅读鲍德里亚的著作时,感到很难读懂。从一般的读者的角度看,他的著作语言晦涩,深奥难懂;一些读者甚至认为他的著作简直就是一派胡言乱语。他的《象征交换与死亡》就是一本让不少读者感觉如入云雾之中、不知所云的书。正因为如此,许多人就对鲍德里亚的这一著作抱着避之不及的态度。这的确是一种遗憾。《象征交换与死亡》无疑是鲍德里亚最重要的一本著作。

融合“互联网+”面向创新能力培养的研究型教学改革——以机械控制工程课程为例

机械控制工程课程是机械类专业的专业核心课程;该课程教学课时少,内容多,理论深奥难懂。本文针对传统教学方法存在的不足,融入"互联网+"技术,以学生创新能力培养为目标,探索研究型教学改革,提出了具体的改革措施,实践证明该教学模式切实可行。

科普阵地 农民益友

《新农业》从1971年创刊伊始,于今已经历20个春秋。它已由童年、少年茁壮成长为涉世较深、体魄健壮、风华正茂、前程似锦的青年! 由于坚持了省农牧业厅与沈阳农大的共同领导,坚持了“面向辽宁、服务农民”的办刊方针,坚持了报道内容广、新、实、活的组稿原则,因而深受省委、省政府领导的器重,得到农业行政部门、科技教育界的大力支持以及农村基层于部和广大农民的欢迎。许多单位和乡(镇)村以及部分农户连续订阅20年,且从中获得教益,有的赖以兴业致富。因此,它已名副其实地成为辽宁的农业科普阵地,广大农民的良师益友。

谈低年级字词理解的浅入深出

字词理解是低年级阅读教学的重要内容和重点环节。由于低年级的学生不具备熟练查字典的能力和习惯,语言积累相对也比较单薄,所以,很多低年级的阅读课在字词理解方面不够深入。其实,只要教师策略性地开展阅读教学,智慧性地探索字词理解的途径,低年级字词理解不仅可以丰富厚实,而且还可以"浅"入"深"出。

图表编辑加工的几个关键点——以科技图书图表编排为例

科技虽然一直在影响着人们的生活,但科技对大多数人来说,是深奥难懂的,如果一本科技类图书没有图表,仅仅是文字赘述,那将是多么晦涩。图表的合理安排是图书编辑加工中不可忽视的重要方面,它关系到图书的整体美观性和规范性。图表可以使对象的属性、数据更为直观、形象,能够有利地补充文本内容,使图书原本冗长的文本内容变得更形象生动。图表在科技类图书中更是有着不容忽视的重要作用。

从学术史探索中走近学术庞德——评《外国文学学术史研究:庞德学术史研究》

埃兹拉·庞德（Ezra Pound）是西方现代文学的领军人物和意象主义运动的发起者,英美新诗运动的积极倡导者。庞德一生著述颇多,除了诗歌和翻译,他还写下了1500多篇有关创作理论、诗歌评论的文章,其作品以深奥难懂、庞大复杂而闻名。西方对庞德的研究在上世纪六七十年代就已经兴起,近年在我国也逐渐为学术界所热议。由庞德研究专家蒋洪新、郑燕虹教授所著的《外国文学学术史研究·庞德学术史研究》（译林出版社,2014年9月出版）一书，既是国内近年来对庞德的全面研究之作，亦是对庞德学术史进行解析、开展庞德研究之研究的专著。作者从跨文化的角度出发，以学术史的视角探讨庞德研究中被广泛关注的问题，试图在历史和学术的双重维度中走近学术的庞德，不失为国内庞德学术史研究的代表性作品。

小学生数学阅读能力培养之我见

谈及阅读,人们联想的往往是语文阅读和英语的阅读,往往忽视数学的阅读,其实不然,数学学习同样不能离开阅读,在数学阅读中才能让学生亲近数学,理解数学.因此在数学教学中重视数学阅读,培养良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力是我们每一位数学教师都必须重视的问题.

论维语谚语的汉译

谚语是民间文学的一种形式,是流传于民间的简练通俗而富有意义的语句。高尔基说:“谚语和民歌都是简短的,可是它们所包含的智慧和感情,却够写出整本书来。”维吾尔族谚语也说:“男子的美在胡须上,语言的美在谚语上。”

比喻论证的逻辑实质

比喻论证是议论文中极其常见的一种论证方法,可是在有专章或专节介绍方法的逻辑书和写作书中,却鲜有提到它的,偶然涉及了,也往往不把它作为一种独立的论证方法来阐述。为什么会出现这种现象呢?难道比喻论证不是论证方法吗?如果承认它是论证方法,那么,它是一种什么样的论证方法?它的逻辑实质是什么?有哪些特点?本文想就这些问题,谈谈自己的看法。而要说清上述问题,关键是弄清比喻论证的逻辑实质。 (一) 比喻论证,顾名思义,是用比喻作论证。

在熟读中积累 在精思中感悟——新课程背景下中职语文文言文阅读教学策略

作为我国文化遗产之一的文言文,是学生知古鉴今,熏陶其思想的重要途径。然而在中职语文教学中,学生对文言文教学普遍反映＂之乎者也＂的深奥难懂。面对文言基础本身就比较薄弱的中职学生,就更需要我们教师想方设法地帮助学生去顺利通过文言文这一关。

浅谈“数学广角”教学策略

＂数学广角＂是人教版小学数学教材中的一个重要的单元,其内容新、见解新、思路新,由于这部分内容与学生的生活联系紧密,而且可操作性强,虽然内容不多,但是很多教师都喜欢将这部分内容作为一个独立的板块来处理。但是由于＂数学广角＂不被列入期末考试的范畴,也并非硬性规定,因此有些教师对这部分内容处理得有些偏差而走进了教学误区：一是对这部分内容的教学要求过高,将＂数学广角＂变成了一种奥数题来讲授,使其变得深奥难懂。

微课在小学数学课堂教学模式探析

伴随着时代的不断进步,我国的课堂教学模式也在紧追社会发展步伐。将传统教学模式进行改革创新,转向与新型微课形式相接轨。在众多学科中,教育相关部门选用数学这一学科,作为新型教学模式应用的出发点展开探索。基于新时代环境下的微课教学模式,是将传统教学模式的局限性进行更新与调整后形成的。微课的主要特点是为学生呈现直观易理解的教学视频,并应用多媒体进行播放。这样不仅可解决书本上深奥难懂的知识点,还可为学生提供便捷直观的讲解思路。帮助学生快速掌握知识,理解知识。

如何优化数学课堂教学评价语言

于漪老师说过：“教师语言不是蜜,但可以牢牢黏住学生的注意力,引导他们在知识的海洋中扬帆远航,引导他们追求知识的真谛,奋然前行。”充满教学智慧的教师,常常以精彩、灵动、智慧、幽默的课堂评价语言,使原本深奥难懂的数学知识变得浅显有趣,让死气沉沉的课堂变得生机盎然。教师精彩的课堂评价语言是教师的文化底蕴、人格魅力、爱生情怀的真实体现。

自主实验 培养学生创新思维

随着国家教育改革的逐步推进,学校也越来越重视对学生创新思维的培养.物理在高中普遍被认为是一门比较难的学科,经常让学生感到深奥难懂、苦不堪言,加之长期应试化的教育模式下,学生早已形成思维定式,这极大的削弱了学生对于物理学习的兴趣,而且束缚了学生的思维.在物理的教育教学中,我们可以把实验作为切入点,把实验分层次的布置给学生,进行自主实验,这样就会激发学生对物理的学习兴趣,

高中数学趣味教学浅谈

高中数学通常较为抽象,知识内容也让学生觉得深奥难懂.许多学生为学好数学都是强制自己来学习,这种被动式学习方式虽然能在一时提高学生的数学知识,但也容易让学生产生厌学心理,因此教师在进行高中数学教学时应注重教学方法,尽量以趣味性的方式带动学生对数学学习兴趣的培养,让学生在身心愉悦的情况下学习数学,数学教学自然就事半功倍了.

《内经》学习六法

《黄帝内经》是中医学发展的基石。是两千多年前我国古代医家医疗实践的高度概括,也是我国最早的一部百科全书。其内容上及天文,下及地理,中及人事,包罗万象,无所不备,兹此,研习《内经》的重要性及意义就不言而喻了。但有些同志对学习《内经》成书于数千年之前,知识老化过时;《内经》明理多而切事少,或谓《内经》文字深奥难懂。

“悟”地理

从高中地理知识体系来看：自然地理深奥难懂,往往成为高一学生难以逾越的鸿沟;人文地理浅显易懂,但知识庞杂,博大精深,让部分高二学生感到无所适从;区域地理是个大箩筐,什么都往里面装,知识鱼龙混杂,学生往往不得要领。高中地理教学中,教师如何有针对性地选择科学合理的教学策略和方法来启发学生的思维呢？行之有效的方法是注重学生地理悟性的培养。

文言文教学之我见

文言文教学一直是中学语文教学过程中的一个＂老大难＂问题。首先,文言文离学生们太遥远,字词深奥难懂,很难激发学生学习的兴趣。其次文言文是一种特殊的文体,它的教学难度远远超过现代文,在文言文的教学中必须要扫清语言障碍,学生才有可能去把握文章的内容。所以要让学生读懂文章内容,字词的教学是先决条件,学生必须掌握较多的文言词汇,才有可能初步读懂文言文,才有可能去理解课文的主要内容。