以黄河文化拓展学校德育教育的深度与广度——评《家国黄河》

黄河流域是我国政治、经济、社会活动的重要聚集地,对我国经济发展、生态安全、文化传承都具有重要作用。黄河流域横跨九省区,汇聚了丰富的文化资源,日积月累形成具有中国特色的黄河文化。黄河文化是中国优秀传统文化的重要组成部分。

导盲犬:参与人类社会生活的深度与广度

导盲犬,一个既熟悉又陌生的名词。说它熟悉,是因为在一些影视剧、文学作品、新闻里,我们经常看到它,那些温顺可人、善解人意、聪明智慧的导盲犬深入人心。它们贴心帮助主人、与主人相依为命的故事生动有趣、感人肺腑、催人泪下,诸如日本电影《导盲犬小Q》、任达华主演的电影《小Q》、纪录片《你好,请看见我》、儿童文学《导盲犬迪克》、文学作品《了不起的导盲犬》《我是证人》等等,尤其是随着电影《导盲犬小Q》《小Q》的热播,导盲犬走进了千家万户,成为人们热爱的“超级家人”,被人们所接纳,所熟悉,所追捧。而在现实生活中,我们却鲜有看见导盲犬。

控制好必修与选修“相似”内容教学的深度与广度——以“化学反应速率”为例

以“反应速率”为例，从不同的学生群体、《课标》与教材、考试评价等方面进行对比分析．说明了控制好必修与选修“相似”内容教学深广度的意义和建议。

论中师数学教学中学生思维深度与广度的培养

本文结合中师数学教学实际,提出了在传授知识的同时,应该注意思维素质的培养,就如何在教学中采用多种形式培养和训练思维的深度与广度进行了讨论.

英语精读课中深度与广度的关系

根据中学教师进修高等师范专科英语专业的教学大纲,精读课在基础阶段的教学要求是:“培养学员综合运用语言的能力,其教学重点应放在词汇、句型、习惯表达法的掌握和运用上;对教材中出现的较主要的语法、语音项目,应结合课文进行教学。”在知识与能力全面发展的前提下,“同时也要注意对文章结构和写作的基础知识及一些最基本的修辞手段的教学。除此以外,还应通过教材,适当扩大学员知识面(文学、社会科学、自然科学方面的基础知识)”。

怎样跳出“整理房间”的圈圈——浅谈如何把握分类教学中的深度与广度

当前的一些小学数学教材编写,都注重导入情境的创设。恰当的情境可以引出一节课所有的数学问题,但在教学实践中我们教师不能因为情境去限制学生的思维,给人以为情境而“情境”之嫌。课堂上材料的过分单一会影响一堂课的宽度,每个环节“点到为止”会失去数学的深度。这种伪情境只会阻碍学生发展,有百害而无一利。培养学生对于数学的喜爱,不能仅仅停留在情境的创设,更应适时跳出情境,用数学知识魅力去吸引住学生,从而正确形成数学思想方法。

文化类建筑BIM应用深度与广度分析

以上海世博会博物馆新建工程、江苏大剧院等文化类项目为例,总结了BIM技术在文化类建筑中的相关应用,通过BIM技术的应用给项目带来的直接经济价值和BIM技术的未来发展趋势。

4G网络深度与广度覆盖提升策略研究

随着建设逐步加快,5G网络已完成主要区域的覆盖。5G主要针对新业务,而4G网络作为运营商的基础覆盖与基础业务支撑网络,用户对4G容量与覆盖上的需求依然非常大。在此背景下,4G网络性能指标、用户体验成为运营商关注的问题。其中4G网络MR覆盖率指标能够有效反映深度覆盖和用户感知情况。本文从提升4G网络MR覆盖率指标出发,针对提升功率、天线到达角AOA分析结合天馈优化、无损权值设置、10M切片等技术进行研究,分析以上方法的可行性和局限性,对提升4G网络深度覆盖与广度覆盖具有一定的参考价值。

拓展初中语文阅读的深度与广度

拓展语文阅读的深度与广度才能拓宽学生的知识视野。语文阅读的深度与广度主要从以下六个方面进行拓展:一是以节选的文章为基点,向整篇(部)著作拓展;二是以某篇名作为核心进一步向这个作家的其他作品拓展;三是以某篇作品为核心,向同类题材的作品拓展;四是以某一作品为基点,向同一文件的其他篇章拓展;五是以某作家作品为核心,向介绍这位作家的传记或讲述性文字拓展;六是以作品的删节稿或修改稿为核心,向原稿拓展。

临床遗传学的深度与广度--《中华医学遗传学杂志》第40卷序

2020年9月2日,全国医学专业研究生教育指导委员会在《关于调整优化临床医学专业学位领域设置的通知》中,将医学遗传学正式增列为临床医学二级学科。为此,黄尚志教授喜不自胜,在本刊上以"白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡"为题刊发文章,纪念我国两代医学遗传学家为促成此事所付出的努力。

政策加持、技术赋能 安防持续拓宽智慧应急深度与广度

无论是近段时间颇受全世界关注的土耳其地震,还是在网络上引起热议的美国氯乙烯泄漏事件,以及国内近段时间多发的交通安全事故等,都显示了在当前各种要素流动不断加快,自然灾害、人类活动等导致的各类突发事件愈加频繁和复杂,给人们生产生活带来愈发难以估量的影响。

原初阅读的深度与广度

王开岭的名篇《精神明亮的人》语言精粹,意蕴深厚。如何带领学生由浅人深地突破思维瓶颈,使他们的思考得到深度启迪呢?黄明勇老师执教的是一堂不像公开课的公开课,是一场让学生真正沉潜在文本里的语文课,是师生一起在文本里涉深谷、穿丛林、登峰顶的探险之旅,也是他坚持多年的原初阅读教学理念的践行。

如何拓展新闻采访接地气的深度和广度

本文对如何让拓展新闻采访接地气的深度和广度进行分析。首先,分析新闻采访"接地气"的必要性,然后对于如何实现新闻采访"接地气"的问题进行解答,主要是从深度和广度两个方面来探究的。

借助信息技术，让语文阅读更有深度和广度

提升小学生的语文知识储备,需要他们的语文阅读更有深度与广度。小学生语文阅读的深度与广度提升,往往需要教师借助于一定的信息技术手段,把某篇文章的目录与重点篇章利用课件呈现给学生。可以以一本著作做引子开展阅读分析,也可以从某一篇文章作为核心向该作者的其他篇章进行有效引领,还可以向同类型的阅读作品进行延伸拓展。

纵横编织——深度与广度的博弈

对于大学所学专业的认识,有两种比较极端的现象:一种是"唯专业"论,认为大学所学专业将决定人生未来;一种则认为大学专业只要能够顺利拿到毕业证便可,过度夸大社团活动、社会实践的作用。其实这两者之间并不矛盾,而是相互补充。小时候经常见大人们带着渔网去捕鱼,细细的线编织成渔网后就会变得特别牢固。大学对每个人而言就是一个织网的过程,既要纵向的专业深度,又要所涉猎知识的广度。纵横相互交错才能编织出一张结实而牢固的网。

如何提升图书馆微信公众号传播力

数字时代下,媒体融合的力度、深度与广度不断强化。图书馆微信公众号具有服务属性、公益属性和社交属性。新媒体视域下,图书馆微信公众号的信息发布方式更加多元化、个性化,信息应用场景更加立体化。图书馆微信公众号应充分发挥融媒体传播优势,做好用户服务工作,创新信息传播方式,打造具有鲜明特色的产品,从而更好地提升自身的传播力和影响力。

指向深度阅读的高中英语问题链教学

众所周知,阅读是高中英语教学的核心内容之一,良好的阅读能力可以培养出90%以上的学习能力(黄远振,2017)。但在实际教学中,不少教师的教学过程缺乏连贯性,提问设计缺乏层次,忽视学生思维深度与广度的训练,不利于高阶思维的培养。

深度研读教材 理序寻根铸魂——以《三角形三边关系》为例

教师研读教材能力的高低,直接影响到课堂教学的效度、深度与广度,进而影响到学生对数学知识的理解与掌握、数学思维的发展与提升。为此,在深度学习背景下,如何深度研读教材,具有理论与现实意义。我以人教版四年级下册《三角形三边关系》为例,谈一些个人见解,以期给读者提供可借鉴的途径。

社会资本如何参与城市更新

社会资本如何参与城市更新——基于江苏的观察与思考。在城市更新过程中,如何引导社会资本广泛参与,为财政投入和国企平台提供有效补充,形成有为政府与有效市场相结合的新型城市开发建设机制是重要问题,在当前地方财政吃紧的情况下更具时效意义。从城市更新的项目实践看,社会资本参与的深度与广度均有不足。