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将教学联盟打造成为“命运共同体”的研究
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作者 高克强 《中国校外教育》 2020年第30期163-163,165,共2页
将教学联盟建设成为“命运共同体”,各成员学校需要建立平等相待、互商互谅的伙伴关系,促进和而不同、兼收并蓄的文化交流,营造沟通合作、共建共享的教育格局。在这个过程中,互利共赢是基调,深度互信是保障,交流互鉴是途径,休戚相关是... 将教学联盟建设成为“命运共同体”,各成员学校需要建立平等相待、互商互谅的伙伴关系,促进和而不同、兼收并蓄的文化交流,营造沟通合作、共建共享的教育格局。在这个过程中,互利共赢是基调,深度互信是保障,交流互鉴是途径,休戚相关是动因。摒弃“零和”思维,实现利益各方同呼吸共命运,最终形成教学联盟各成员学校质量效益对接、整合的大格局。 展开更多
关键词 教学联盟 命运共同体 互利共赢 深度互信 交流互鉴 休戚相关
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