小学数学核心素养下的主题情境深度学习探索

教师要着力小学数学课堂教学模式的多样化设计、规划,以主题情境的教学形式,促发学生解题思路的全面“扩展”,在课程教学的“历程”中,利用丰富的主题情境促使学生对知识进行深入的剖析、探究,促推学生对知识进行更深程度的思考、剖析与掌握,帮助学生搭建起更加全面的数学知识系统,增加学生对数学知识的学习憧憬度、兴趣度,促动学生数学思维的有效扩展,促推学生数学知识水平的全面“攀升”。对此,本文将围绕基于小学数学核心素养的主题情境深度学习探索策略进行分析和探究。