深度学习背景下小学语文课堂提问的有效策略

提问是教师与学生双向交流的过程,课堂通过提问引导学生积极主动地参与学习,但如何恰当有效地提问则是一门艺术,需要教师准确把握教学内容,引导学生思考和探究。基于核心素养的提出对语文课堂有了更高的要求,所以,教师要有针对性地促进学生语文综合能力的发展,而深度教学的实行对语文课堂教学有着极其重要的作用,尤其是在深度学习背景下,如何更加有效地进行提问是教师必须掌握的技能。因此,本文对深度学习背景下小学语文课堂提问的有效策略进行了探索。

深度学习背景下的初中语文阅读教学方法探究

随着时代的不断发展,在我国语文教学中,也出现了新的教学理论。与此同时,深度学习也出现在了初中语文阅读教学中,使阅读教学的方式方法实现了改革。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在深度学习背景下,对于初中语文阅读教学进行改进和创新,从而实现初中语文阅读教学效率的提升。

基于深度学习背景下的初中语文阅读教学

培养学生的语文阅读能力,提高学生的思想深度,引导学生对文章的内容进行深入思考以及学习,已成为当前阶段进行阅读教学最重要的教学目标。深度学习的教学模式便能够很好地实现上述的任务,通过引导学生对内容的本质进行深层次的学习,有助于学生形成良好的问题思维,当学生能够真正地理解文章的本质内容,那么便有助于其学习能力的提升。

深度学习背景下的高中英语阅读课堂构建

阅读与人是相伴一生的,让人真正认识到知识就是力量。英语与语文有着共通之处,阅读并不是仅仅只有语文学科,英语作为全球通用语言更是如此,阅读各种英语书籍,能够打开知识视野,使自身变得丰富、充盈。在新时期下,高中英语教师应结合实际情况,对课堂教学做进一步完善,实现高效阅读教学,以此来充分激发学生的学习积极性,为阅读教学打好基础,提高阅读课堂的效率。