基于MOOC教育模式的深度学科馆员服务创新

MOOC(大规模开放在线课程)教育模式的出现在教育界引起了广泛关注,以互联网技术及智能设备为依托的MOOC教育考验着高校图书馆的信息服务能力。文章在分析学科馆员特征的基础上,提出了深度学科馆员的概念,阐述了深度学科馆员学科背景、服务方式、服务对象、服务内容等特征,探讨了大数据时代深度学科馆员嵌入MOOC课程制作流程的服务模式、创建MOOC学习帮助中心以及参与MOOC学习以提高自身信息素养等问题。