浅析大学英语深度掌握词汇教学

词汇作为语言的三要素之一，词汇量的大小直接关系到英语学习者的听说读写能力，没有词汇就无法表达，因而英语词汇教学是英语教学中的一个重要课题。本文着重分析词汇教学中两个阶段之一的深度掌握阶段，指导学生如何进行短期记忆和长期记忆，即理解记忆和巩固提高。

提升数学学力,促进学生对知识的深度掌握

为了响应新课改号召,进一步提升小学生的数学学习能力,夯实数学知识基础、探寻数学知识的广度和深度,小学数学教师积极探索全新的教学方式,以明确学习目标为首要条件,在教学中突出教学重难点。以陶行知先生“教学合一”的理念为依托,制订合理的教学计划,拟定基本的学习任务。通过改变传统的教学思路,创新教学方法、提出科学合理的学习方法、培养善于动手动脑的良好学习习惯等方式,努力在新时代、新形势下,培养出更多学习能力强、基础知识扎实、知识掌握过硬的优秀学生。

推进深度复习“四步”法——以“遵循逻辑思维规则”二轮复习为例

在高中课程改革和高考评价改革背景下,高中思想政治二轮复习面临教学内容多、考查难度大等问题,为二轮深度复习提出新要求。教师可以通过描绘蓝图、筑牢地基、建造主体、加强验收四个环节,实现知识纵深构建、深化理解、深入探究、深度掌握,提高二轮复习的深度和效度。