“双创”背景下《电气控制与PLC》实践教学改革探索

本文利用P-MASE模型进行了深度研究式教学设计,以实际工程项目为载体,以创新创业项目和学科竞赛为抓手,优化了实训教学内容,采用知识-能力-素养梯度教学策略,充分利用在线平台的互联功能,构建了常态化科学的考核机制。提高了学生创新创业的参与度,带动了学生们创新创业的积极性。提高了学生创新融合能力,团队协作能力,为社会和企业培养了高素质创新创业应用型人才,实现了人才与企业的无缝对接。