适度综合,注重“概念”认知的深度考量——关于“周长”概念测评题的设计与说明

测评题命制是学生学习质量评价的重要内容之一,核心素养理念下的测评题需要对学生的学习素养做出诊断与有把握的定位。适度综合便是改变传统测评题测评目标单一问题的有效策略。命制“周长”概念认知的测评题时,采用适度综合的方式,不仅能了解学生对“周长”概念的认识水平,还能关注学生在“周长”概念理解中的思维差异与素养水平。

关于中国现代文学史价值体系的思考

中国现代文学史研究,经过几十年的探索,如今又到了深度考量的时期。为什么要写文学史?文学史写什么?这牵扯到价值观、价值体系和入史标准问题。以往,一些学者曾就文学史重构的价值标准及体系提出过一些看法,但或被质疑,或不成体系,价值体系的建构与入史标准仍未解决。本文提出"五有"的价值体系和入史标准考量,包括有:内涵、形象、艺术、趣味和影响五个因素,认为这都是"文学性"的体现。