点燃,让“三博”教师发展走向深度自觉

南京市金陵小学立足时代要求与发展节点,着力打造“三博”好教师。在教师团队建设过程中,厚植博爱基因,使每位教师争做博爱者;成立“三博”教师发展学院,促进教师自能发展;通过网格化培训,创新校本研习机制;培育民主开放的圆桌派、“首席+”等研习形态,让教师成长走向深度自觉,成就“三博”好教师团队建设的金陵样态。

全面深化课程改革需要深度的文化自觉

目前,我国的课程改革已经进入全面深化的阶段。深化课程改革的实践进程需要建构有中国特色的课程教学论,课程教学论的理论发展需要走出高原,冲向高峰,并深入探讨其背后的历史和文化原因;课程改革的实施过程需要落实立德树人的根本要求,立德树人与中华传统文化教育宗旨一脉相承,是课程改革的指路明灯;深化课程改革既要守正也要创新。

论高校党史学习教育宣讲的三维度

习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话,为高校党史学习教育宣讲指明了方向,提供了重要遵循。要增强高校青年党史学习教育宣讲的思想性、理论性和亲和力、针对性,不仅需要态度自觉、温度自觉,更需要深度自觉。