基于深度学习的中职数学“线上+线下”混合式教学路径探究

针对现阶段中职数学教学存在的教学模式单一、学生个性化需求难以满足,以及信息技术与教育教学深度融合不足等问题,文章从线上:深度启思,驱动自主研学进程;线下:深度讲授,催化数学认知深化;混合:强化评价,铸就知识内化之链等三个方面,提出了一种基于深度学习的“线上+线下”混合式教学路径,以期实现中职数学教学效率与质量的双重提升,持续优化中职数学教育生态.