亲子阅读互动培养小学生深度阅读素养的策略探究

亲子阅读互动是培养小学生深度阅读素养的重要途径。本文从沟通情感、获得知识、锻炼思维、影射生活、家长耐心、教师指导、阅读时间、学生认知、良好阅读环境等多个方面出发,系统性地论述如何通过亲子阅读互动,培养小学生深度阅读素养,为学生全面发展奠定基础。

深度阅读素养的构成、问题与对策

随着课程改革的深化,深度阅读在培养学生语文核心素养方面的地位越来越重要。深度阅读素养是指学生在进行阅读活动时,联系阅读经验与生活实践对文本进行深挖,在深度阅读过程中获得广博的知识,提升深度阅读能力,形成正确稳定的情意,具备适应个人发展和社会需要的基本素养。深度阅读素养由深度阅读的积累、能力、情意三要素组成。发展学生深度阅读素养面临的主要问题是学生深度阅读的积累少、深度阅读的能力薄弱以及深度阅读的情感缺失。保证阅读时间、创设思维冲突情境、注重多重对话训练以及重视角色体验是应对语文深度阅读存在的问题以及提升学生深度阅读素养的关键所在。