探究项目化实践劳动教育的新样态

近年来,基于项目化实践的劳动教育在教学中逐渐兴起,并呈现出新的特点。首先,深度项目融合凸显了劳动教育时代的新面貌。其次,多维体系构建推动了劳动教育校本新课程的开发。此外,真实问题驱动也成为探索劳动教育育人新范式的重要手段。其中包括培养劳动兴趣、劳动策划、劳动探究、劳动优化以及劳动展示等方面。以上述内容为基础,劳动教育正朝着全新的方向发展,旨在提高学生的动手能力、解决问题的能力以及合作意识,促进学生全面发展。

EPC模式在园林工程项目管理实践——以厂区周边绿化景观工程(EPC)为例

EPC模式以其整体管理水平高、各专业结合紧密、多方控制全面等优势,近些年在大型景观园林项目中得到广泛应用。以常德中联环保电力有限公司厂区及周边绿化景观工程(EPC)为例,分析研究了EPC模式在景观生态建设项目中的进度管理、成本管理和质量管理,挖掘了EPC项目总承包模式的增值空间,并探讨了设计、采购、施工一体化的深层次联系,发挥了设计的主导作用和企业的管理优势,对于遇到的问题提出了针对性更强的对策。解决项目状况复杂、工期紧、不确定因素多等问题。通过分析研究得出结论:采用EPC模式,总承包企业的管理范围比传统模式更大,其设计优势更能充分体现,能够促进设计、采购、施工的更深层次融合,进而做到设计、采购、施工等环节衔接紧密和相互促进,可以提高整体设计质量,促进彼此交叉组织实施,减少工程变更,缩短施工周期,降低项目成本,保证整体质量,从而得出EPC模式在景观生态建设领域应用的必要性和可行性。