广延背景 深悟情境——以《故都的秋》为例谈散文教学

高中语文教材选取了多篇散文,有些教师在教学过程中往往忽略其整体性,进行程式单一的教学,使优美的散文变得索然无味。本文以人教版中的经典名作《故都的秋》为例,探讨散文教学的有效路径。

语文教学中三种情境的创设与运用

以《想北平》为例,通过“真情境”“深情境”“微情境”三种情境的互相融合渗透,创设出真实、富有意义的语文活动情境,加深学生对文本的理解,发展学生的关键能力和核心素养。