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音乐课堂教学“识谱依然”——探新课程视野下的初中识谱教学
被引量:
1
1
作者
金雪燕
《神州》
2013年第5期108-108,共1页
本文取音乐新课标的视角,对当下的中学识谱问题:即现在的初中生对识谱不感兴趣且独立识谱能力较弱。本文作者围绕着对初中识谱教学就如何引导学生关注曲谱的情感作用使之更有兴趣的识谱,切实将初中的识谱教学落到实处并提高学生的独...
本文取音乐新课标的视角,对当下的中学识谱问题:即现在的初中生对识谱不感兴趣且独立识谱能力较弱。本文作者围绕着对初中识谱教学就如何引导学生关注曲谱的情感作用使之更有兴趣的识谱,切实将初中的识谱教学落到实处并提高学生的独立识谱能力。
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关键词
识谱
情感作用
深趣化
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职称材料
题名
音乐课堂教学“识谱依然”——探新课程视野下的初中识谱教学
被引量:
1
1
作者
金雪燕
机构
温州育英学校
出处
《神州》
2013年第5期108-108,共1页
文摘
本文取音乐新课标的视角,对当下的中学识谱问题:即现在的初中生对识谱不感兴趣且独立识谱能力较弱。本文作者围绕着对初中识谱教学就如何引导学生关注曲谱的情感作用使之更有兴趣的识谱,切实将初中的识谱教学落到实处并提高学生的独立识谱能力。
关键词
识谱
情感作用
深趣化
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
音乐课堂教学“识谱依然”——探新课程视野下的初中识谱教学
金雪燕
《神州》
2013
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