“混凝土与砌体结构设计”课程教学改革创新实践

“混凝土与砌体结构设计”是土木工程专业的一门核心课程,由于课程的内容繁杂、实践性强、对实验的依赖性高、思政融入不足等原因,传统的教学方法不能满足新工科背景下土木工程专业人才“价值-知识-能力”三位一体的教学培养目标。课程教学在“以学生为中心”的基础上,通过融入思政元素、重构教学内容体系、改变教学模式、采用多元化教学方法、丰富教学资源、以赛促学等一系列教学改革创新,学生对课程的参与度和认可度更高,自主学习积极性更强,专业能力和素养都得到了极大的提高。

土木工程专业混凝土与砌体结构设计课程思政教学探讨

文章以预应力混凝土构件设计课堂教学为例,通过对土木工程专业混凝土与砌体结构设计课程思政元素的挖掘、专业教学内容与思政元素的融合方法、教学方案设计思路等进行分析讨论,提出了课程思政目标设计及实施方法,旨在为其他专业课程的思政教学提供参考。

围绕工程能力培养主线,强化素质教育——《混凝土与砌体结构》的教学改革与实践

分析了土木工程素质教育内涵,提出了四个层次能力的培养模式,结合教学实践,总结出《混凝土与砌体结构》课程"九多""两难"的特点,规划了总体培养目标。针对课程特点和要求对该课程教学改革进行探索和实践。

《钢筋混凝土与砌体结构》课程教改初探

针对土建类专业的《钢筋混凝土与砌体结构》课程的特点,结合作者多年的教学经验提出了从教学大纲、授课方式和实践教学三个方面对课程进行教学改革的思路,并在教学实践中实施,取得一些初步成效,对课程改革的探索和实践具有一定的意义。

高职钢筋混凝土与砌体结构课程改革研究

钢筋混凝土与砌体结构课程是高职建筑工程技术专业的核心课程,为了培养建筑企业需要的技能型人才,满足建筑市场对人才的需求,需要对本课程进行改革。本文针对高职院校钢筋混凝土与砌体结构课程教学现状,结合建筑行业岗位需求,从改革思路、改革目标、教学内容选取、考核方式、教学资源等方面探讨该课程的整体改革。

高职钢筋混凝土与砌体结构课程改革设计与实施

针对高职院校钢筋混凝土与砌体结构课程教学现状,结合建筑行业岗位求,从改革背景、改革理念、课程内容的改革设计、课程教学模式与教学方法改革等方面探讨了该课程改革的设计与实施措施,为培养优秀的专业人才创造条件。

基于“互联网+CDIO”理念的《混凝土与砌体结构设计》教学模式探索

随着我国科学信息技术的快速发展及各种新型教育理念的出现,《混凝土与砌体结构设计》的教学方法及教学模式遇到了全新的挑战。该文针对该课程的特点及存在的问题,依据目前的教学资源与教师队伍,在"互联网+"背景下,以在线课堂管理工具微信"课堂派"为载体,结合CDIO的工程教育理念,提出基于"互联网+CDIO"理念的《混凝土与砌体结构设计》教学模式,以期激发学生的学习兴趣和热情,提高学生解决实际问题的能力,增强学生团队协作精神。

高职钢筋混凝土与砌体结构课程整体方案设计与实践

针对高职院校钢筋混凝土与砌体结构课程教学现状,结合广西建筑行业人才需求,从课程定位、课程特色出发,阐述了钢筋混凝土与砌体结构的课程设计的理念及思路,探讨了教学方法实施和考核评价体系设计。

《混凝土与砌体结构》的教学改革与实践

分析了《混凝土与砌体结构》课程的特点,提出了该课程教学目标和综合能力的具体要求。围绕培养目标,对教学内容和手段进行改革与实践,对教风、学风的建设起到了积极推动作用,适应培养厚基础、宽口径、能力强、素质高专门人才的需要。

高职《混凝土与砌体结构课程》教学方法探讨

《混凝土与砌体结构》作为土木工程专业（高职）一门主干专业课程，具有教学内容多、知识面广、实践性强的特点，本文主要针对该课程研究对象，讲述该课程的教学特点；提出教学中存在的普遍问题，总结了几年来作者在该课程教学中的几点措施。

《混凝土与砌体结构》课程内容的整合及教学改革

本文阐述了《混凝土与砌体结构》课程内容、教学方法、教学手段、实验实践教学等方面存在的问题和改革的思路与实施情况，提出了进行深层次改革的思路和方向。

《混凝土结构与砌体结构》课程教学资源库建设研究

专业课程精品教学资源库的建设研究成为高职教育改革的一个重要组成部分,根据《混凝土结构与砌体结构》课程教学的实际需求,本文通过对《混凝土结构与砌体结构》课程教学资源库的建设和运用研究,阐述了教学资源库建设的主要内容,并对资源库的建设提供了一套合理的研究思路,简述了教学资源库建设中存在的主要问题。

基于应用型人才培养的混凝土结构与砌体结构教学探索

社会发展需要大量既有一定理论知识又有一定实践经验的应用型人才,大学作为人才培养的摇篮,必须适应社会要求。本文针对"混凝土结构与砌体结构"课程的特点,根据应用型人才培养目标的要求,提出新的教学理念,对教学内容、教学方法进行改革,加强实践教学,将应用能力培养贯穿于教学的各个环节,为培养合格的人才打下基础。

《混凝土结构与砌体结构设计》课程教学改革和实践

《混凝土结构与砌体结构设计》是高等院校土木工程专业的核心课程,教师应以学校的办学特色、本专业人才培养方案、学生自身基本素质及行业需要为导向,在教学理念、教学内容和教学方式等方面进行改革,从而更好地提高教学效果、加强学生的专业素质培养,使《混凝土结构与砌体结构设计》教学质量进一步提高。

“手指口述”在《混凝土结构与砌体结构》课程中的应用

应用型本科院校十分重视实践教学环节,而土木工程专业的实践性很强,很有必要引入“手指口述”操作法。本文首先阐述了“手指口述”操作法的概念,分析了其在土木工程专业实践实训中的作用,并详细阐述了“手指口述”操作法在《混凝土结构与砌体结构》课程实训中实施的全过程,以期对其他课程的建设有所启发。

混凝土结构与砌体结构设计精品与资源共享课程建设

该文介绍了中南大学混凝土结构与砌体结构设计课程的性质、历史渊源、授课内容和课程体系的演变及课程建设的意义。该课程构建了结构概念设计模块、结构分析模块、结构设计模块和新结构与新技术模块的“四模块”课程体系,提出了将土木工程传统知识传授与最新技术进展相结合、将专业知识传授与现代信息技术相结合、将书本知识传授与教师的科研成果介绍相结合和将基本概念传授与工程案例教学相结合的“四结合”课堂教育原则,创新了课堂教学向实验教学、课程设计、毕业设计、学科竞赛和课外科技创新活动延伸的“五延伸”课外主动学研原则和教学方法,课程特色明显,在师资队伍建设、教材建设、教学改革、创新性培养等方面取得了较好的效果。

教科书中一些钢筋混凝土构件配筋与实际设计差异浅析

本文就建筑工程专业专科教材<混凝土结构与砌体结构>中梁、板、楼梯配筋与实际工程中的不同做了一些粗浅的分析.

BIM技术在结构设计课程改革实践

随着BIM技术在建筑业的逐步推广,基于BIM技术的课程改革实践越来越受到高校教师的关注。本次课程改革具体实施如下:首先,利用案例导入,介绍BIM在建筑中的应用。启发学生对建筑结构设计产生兴趣;其次,BIM直观教学,增强学生对基于BIM技术的设计过程认识;最后,为使建筑各专业之间联系更密切,进行专业之间协同设计与成果交流。BIM技术在《混凝土结构与砌体结构设计》课程的改革实践,使学生对BIM产生了更浓的兴趣,有利于学生自主学习;学生更容易理解各结构构件的规范要求;通过BIM案例教学,有助于学生对混凝土结构与砌体结构基本知识的理解和掌握,有利于学生创新思维和能力的培养;学生掌握了更高效更前沿的设计方法。