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基于有效教学的混合型探究式教学模式的构建
1
作者
郑燕
管冰蕾
周世官
《宁波工程学院学报》
2014年第3期86-90,共5页
为了发挥探究式教学在创新思维培养上的优势,同时兼顾学生总体学习效果,本文提出了基于有效教学的混合型探究式教学模式。这种新型的教学模式以探究式教学思路为主线,融合了传统的讲授型教学,以量化的学习效率因子作为教学适宜性的衡量...
为了发挥探究式教学在创新思维培养上的优势,同时兼顾学生总体学习效果,本文提出了基于有效教学的混合型探究式教学模式。这种新型的教学模式以探究式教学思路为主线,融合了传统的讲授型教学,以量化的学习效率因子作为教学适宜性的衡量标准,在教学实施中动态地调整导入式教学、探究式教学和总结型教学三个教学环节。
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关键词
有效
教学
混合型探究式教学
学习效率因子
实施
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职称材料
题名
基于有效教学的混合型探究式教学模式的构建
1
作者
郑燕
管冰蕾
周世官
机构
宁波工程学院
出处
《宁波工程学院学报》
2014年第3期86-90,共5页
文摘
为了发挥探究式教学在创新思维培养上的优势,同时兼顾学生总体学习效果,本文提出了基于有效教学的混合型探究式教学模式。这种新型的教学模式以探究式教学思路为主线,融合了传统的讲授型教学,以量化的学习效率因子作为教学适宜性的衡量标准,在教学实施中动态地调整导入式教学、探究式教学和总结型教学三个教学环节。
关键词
有效
教学
混合型探究式教学
学习效率因子
实施
Keywords
effective teaching
mixed inquiry teaching
learning efficiency factor
implementation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于有效教学的混合型探究式教学模式的构建
郑燕
管冰蕾
周世官
《宁波工程学院学报》
2014
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