军士专业课程“混合对分”教学模式设计及实践

从军士人才培养目标出发,结合专业课程特点要求,将对分课堂和混合式教学有机融合,探索构建了军士专业课程“混合对分”教学模式.通过区分理论和实践两类课程内容,按照角色、时间、空间三个维度进行了教学设计,给出了卫星通信装备操作与应用课程的教学实践.实践表明,“混合对分”模式有效调动了学员学习的主动性,提升了学习效率,为军事专业课程的教学提供了有益借鉴.

“翻转+对分”混合教学模式探索

以翻转课堂的“课前、课中和课后”三步骤为框架,以对分课堂的“隔堂讨论”三阶段为填充,将翻转课堂与对分课堂深度融合,构建一种新的“翻转+对分”的混合式教学“课前学习+课堂讲授+课堂讨论+内化吸收”的四阶段模式。并思考与探讨其在运输经济学课程教学中的应用,实现传统课堂向翻转课堂的良好过渡和转变奠定基础。