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混合层次学生研讨课程的实践与总结 被引量:1
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作者 周南 钟美娥 +1 位作者 武芳芳 周智 《化工时刊》 CAS 2018年第9期42-44,共3页
针对研究生研讨课程和本科教学中研讨模式中积极性不高、授课效果不理想等问题,将研究生和本科生进行搭配,开展了混合层次学生研讨课程的教学实践,并总结了相关经验教训。实践发现,新型的授课模式能有效激发学习热情,受到各层次学生的... 针对研究生研讨课程和本科教学中研讨模式中积极性不高、授课效果不理想等问题,将研究生和本科生进行搭配,开展了混合层次学生研讨课程的教学实践,并总结了相关经验教训。实践发现,新型的授课模式能有效激发学习热情,受到各层次学生的普遍欢迎。通过混合层次研讨课程的开展,培养锻炼了研究生的综合能力,开拓了本科生的科研视界,形成了"研究生领导本科生,本科生带动研究生"的良性模式,极大地提升了研讨课程的授课效果,是一种较为理想的新型研讨授课模式,对该课程的改革具有重要意义。 展开更多
关键词 研讨课程 混合年级 研究生教育 本科生教育 教学方法
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