混合式双语教学在医学规培生临床带教中的应用

目的:探索医学规培生进行线上授课及线下临床带教相结合的中英文新教学模式。方法:选择2020年5月至2020年6月我院进行规范化培训的医学规培生60人,随机分为观察组和对照组,各30人。观察组采用线上先进行双语教学讲述,结合具体病例在线下进行疾病的规范化培训模式,对照组为常规的规培生培养模式。培训结束后,两组规培生通过笔试和面试判断医学生对临床疾病的掌握情况以及对疾病新进展的了解情况。结果:观察组对疾病的临床表现、诊疗的掌握情况、追踪最新进展以及阅读相关国外新文献、新指南的比例和能力均明显高于对照组(P<0.05)。结论:在规培带教中,线上讲课结合线下床旁带教双语新模式提高了规培生课下进行外文文献的探索和追踪,便于掌握医学行业内最新的国际动态,为日后医疗工作中养出良好工作学习习惯奠定基础。