“同步+异步”混合式在线教学模式构建与实施——以山东省淄博第一中学为例

新冠肺炎疫情蔓延,为确保师生生命安全和身体健康,落实教育部提出的“停课不停学”的要求,保证疫情期间人才培养工作的顺利进行,我校在已有网络学习空间普及应用的基础上,基于学生人手一台P A D终端,进行在线教学模式的探索与实施,实现了延期开学期间学生的居家在线学习,最大程度地贴近日常教学。

高中数学混合式在线教学模式的构建与实践

新冠肺炎期间,充分结合腾讯课堂、雨课堂、e帮手在线教育平台,构建了以同步在线教学和异步在线教学相结合的混合式在线教学模式,该教学模式将传统以传授知识为主的教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念,将讲授式教学转换为探究式学习,充分调动学生学习的积极性,取得了良好的教学效果.

网络在线课程混合式教学模式设计方案与实施——以省属地方高校“交通枢纽场站设计”课程为例

文章以互联网+教育、智能+教育等新教育形式所可能催生的教育的后现代化时代为背景,以探索省属地方高校适合自身条件的现代化教育教学模式为出发点,从网络在线课程混合式教学模式改革入手。以"交通枢纽场站设计"课程为例,明确了课程定位与特色,提出了网络在线课程混合式教学模式设计方案、以及方案的具体实施规划与措施。其预期效果旨在培养具有良好职业素养的交通运输行业应用型创新人才。

基于资源库的在线直播混合式教学模式探索——以机电汽车学院新能源汽车技术专业为例

为减少新冠肺炎疫情对正常教学的影响,长江职业学院根据《湖北省教育厅关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》等文件精神要求,早谋略、早部署、早安排,面向全体学生开展"网络直播课堂"学习,切实做到"停课不停学,教学不延期"。论文就高校课程角度如何构建基于资源库的在线直播混合式教学模式进行实践探索,全面提升学生的学习能力,有效提高高校教育教学水平。