期刊文献+
共找到357篇文章
< 1 2 18 >
每页显示 20 50 100
AI时代高职商务英语听说混合式教学模式研究
1
作者 徐娟娟 《语言与文化研究》 2024年第6期115-118,共4页
随着互联网大数据的不断发展,人工智能技术与外语教育教学的发展日益紧密。为了更好的促进商务英语听说课程教学的发展,研究基于线上+线下的混合式教学模式,探讨了虚拟现实技术与商务英语听说教学的有机结合,重点研究了商务英语听说课... 随着互联网大数据的不断发展,人工智能技术与外语教育教学的发展日益紧密。为了更好的促进商务英语听说课程教学的发展,研究基于线上+线下的混合式教学模式,探讨了虚拟现实技术与商务英语听说教学的有机结合,重点研究了商务英语听说课堂的教学设计与实施过程,并针对教学过程与效果进行多角度评价,从而摸索出适合商务英语听说课程的教学模式,以期能为广大英语教育工作者提供参考,为商务英语听说教学的发展添砖加瓦。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 混合式教学 商务英语听说教学 教学评价
下载PDF
基于BOPPPS教学模型的大学英语混合式教学模式研究——以《商务英语写作》课程为例
2
作者 陈梅 严容 +2 位作者 伍婷婷 王莉 唐勇 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第4期0149-0152,共4页
随着信息技术的快速发展,线上线下混合教学模式逐渐成为高等教育领域的新趋势。商务英语写作作为商务英语专业的核心课程,其实践性和应用性要求越来越高,而传统的线下教学模式存在着诸多局限性。随着互联网技术和现代电子通信技术的飞... 随着信息技术的快速发展,线上线下混合教学模式逐渐成为高等教育领域的新趋势。商务英语写作作为商务英语专业的核心课程,其实践性和应用性要求越来越高,而传统的线下教学模式存在着诸多局限性。随着互联网技术和现代电子通信技术的飞速发展,传统的教学模式受到了前所未有的挑战。BOPPPS教学模型在教学过程中以学生为中心,强调学生参与性和反馈,以BOPPPS教学模型为基础的线上线下混合式教学模式为商务英语写作课程的教学改革提供了新的教学改革方向。本文阐述了该教学模式在商务英语课程教学中的具体运用,并对教学实践过程中出现的问题进行分析和研究,提出的相应的解决方法和进一步努力的方向。 展开更多
关键词 商务英语写作 BOPPPS 混合式教学模式
下载PDF
混合式教学模式下基于学习能力培养的商务英语阅读基础课程建设研究
3
作者 马娟 《海外英语》 2024年第3期96-98,共3页
混合式教学模式下基于学习能力培养的商务英语阅读基础课程建设研究以市场需求、能力本位、就业岗位为导向,旨在培养商务英语专业学生的学习能力,进而提高商务知识实践能力以及对接就业岗位的能力。但目前已有研究相对匮乏,特别是强调... 混合式教学模式下基于学习能力培养的商务英语阅读基础课程建设研究以市场需求、能力本位、就业岗位为导向,旨在培养商务英语专业学生的学习能力,进而提高商务知识实践能力以及对接就业岗位的能力。但目前已有研究相对匮乏,特别是强调全方位提高学生学习能力方面的研究更是少之又少。因此,该研究致力于丰富混合式教学模式下商务英语阅读基础课程建设的研究视角,为其进一步发展添砖加瓦。 展开更多
关键词 商务英语阅读 混合式教学模式 课程建设 学习能力培养
下载PDF
布鲁姆认知分类理论下综合商务英语混合式教学应用研究
4
作者 陈爱珍 《佳木斯职业学院学报》 2024年第8期168-170,共3页
针对高校“综合商务英语”教学所突出存在问题进行研究具有较高实用价值,如本次研究重点对于解决教学目标实现度过低,以及教学内容不全面、教学活动在设计上互动性不强之类现象具有十分显著意义。研究过程中,以教学实践为参照,以布鲁姆... 针对高校“综合商务英语”教学所突出存在问题进行研究具有较高实用价值,如本次研究重点对于解决教学目标实现度过低,以及教学内容不全面、教学活动在设计上互动性不强之类现象具有十分显著意义。研究过程中,以教学实践为参照,以布鲁姆认知分类理论为指导,重点述及了“综合商务英语”混合式教学模式的意义、流程、应用原则,以及未来可供选择的创新点,其中创新点中对学生发展的关注,对于校企合作思路的引入等,都可给综合商务英语混合教学的发展提供一定参考。 展开更多
关键词 布鲁姆认知分类理论 综合商务英语 混合式教学模式 应用
下载PDF
基于SPOC的个性化混合式教学模式在商务英语听说教学中的应用探索 被引量:7
5
作者 张明明 张旭 《黑龙江科学》 2018年第23期54-55,共2页
本文对目前在互联网+教学背景下商务英语听说教学的现状进行了分析,介绍了SPOC线上+线下混合教学模式的特色,并针对教学过程中可能出现的问题进行了考证,从而建立起最适合商务英语听说课程的教学模式,以供人们参考。
关键词 SPOC 个性化 混合式教学模式 商务英语听说教学
下载PDF
“商务英语阅读”混合式教学创新模式探析
6
作者 李天照 《教育教学论坛》 2024年第5期125-128,共4页
人工智能技术与衍生平台在英语教学的应用上越发受到关注和重视。“商务英语阅读”课程是本科商务英语专业学生提升商务英语阅读技巧、积累词法知识、促进读后输出能力的重要课程。通过结合教师三个学期的教学实践及获得“智慧树杯”混... 人工智能技术与衍生平台在英语教学的应用上越发受到关注和重视。“商务英语阅读”课程是本科商务英语专业学生提升商务英语阅读技巧、积累词法知识、促进读后输出能力的重要课程。通过结合教师三个学期的教学实践及获得“智慧树杯”混合式教学案例创新大赛和课程思政示范案例教学大赛奖项的经历,基于混合式教学在教学目标、在线平台、教学环节和评价反馈等方面的构建,探讨智能平台交互和创新下“商务英语阅读”课程教学模式的应用。 展开更多
关键词 商务英语阅读 混合式教学 智能平台交互
下载PDF
设计思维视角下“商务英语写作”混合式教学模型的构建与实施
7
作者 朱长凤 《广东水利电力职业技术学院学报》 2024年第2期63-66,共4页
以设计思维为理论依托,根据其共情、定义、构想、原型、测试五步骤,从线上线下两种教学形式及课前、中、后三个环节,对“商务英语写作”混合式教学模型的构建理念、模式及实施过程展开探讨。发现设计思维能助推一流课程建设目标的实现,... 以设计思维为理论依托,根据其共情、定义、构想、原型、测试五步骤,从线上线下两种教学形式及课前、中、后三个环节,对“商务英语写作”混合式教学模型的构建理念、模式及实施过程展开探讨。发现设计思维能助推一流课程建设目标的实现,分层分步达到布鲁姆认知教学目标,同时促进教学理实一体化,提高信息化使用效能,对混合式教学起到纲举目张的作用。 展开更多
关键词 设计思维 商务英语写作 混合式教学 布鲁姆认知教学目标 一流课程
下载PDF
基于ADDIE模式的商务英语听说课程混合式教学改革实践——以苏州某高职校商务英语听说课程为例 被引量:2
8
作者 蔡晨 《九江职业技术学院学报》 2020年第4期55-58,51,共5页
依托智慧职教云平台的数字化技术支持,采用ADDIE模型,结合商务英语听说课程特点与学生学习特点,构建“分析、设计、开发、实施、评价”五阶段混合式教学模型。该模型优化了教学结构,提高了学生学习的积极性和创造性。
关键词 混合式教学 ADDIE模型 高职商务英语听说 课程设计
下载PDF
基于在线课程平台的商务英语听说混合式教学模式研究 被引量:3
9
作者 邹琳琳 《陕西教育(高教版)》 2021年第3期18-19,共2页
文章基于混合式教学模式的理论依据,借助商务英语听说在线课程平台,结合地方高等本科院校商务英语专业二年级学生的学习特点和商务英语听说课程的特点,探讨在线教学与传统课堂教学的有机融合,重点研究了基于在线课程平台的商务英语听说... 文章基于混合式教学模式的理论依据,借助商务英语听说在线课程平台,结合地方高等本科院校商务英语专业二年级学生的学习特点和商务英语听说课程的特点,探讨在线教学与传统课堂教学的有机融合,重点研究了基于在线课程平台的商务英语听说混合式教学模式整体设计与构建过程,并对该混合式教学效果进行了简单说明。 展开更多
关键词 混合式教学 在线课程平台 商务英语听说
下载PDF
基于微信平台的多模态混合式商务英语听说教学模式 被引量:3
10
作者 赵新利 《西部素质教育》 2020年第8期115-117,共3页
文章首先概述了多模态教学和混合式教学,然后从线上教育平台分析、教学实践过程施行、教学效果检测三个方面阐述了基于微信平台的多模态混合式商务英语听说教学模式。
关键词 多模态教学 混合式教学 商务英语听说教学模式 微信平台
下载PDF
混合式教学模式下商务英语专业学生跨文化交际能力培养
11
作者 崔璨 《吉林农业科技学院学报》 2024年第3期117-120,共4页
随着我国对外交流和国际经贸合作的发展,我国与世界各国的经济文化往来日益频繁,工作环境日趋多元化,跨文化交际能力的重要性凸显。跨文化交际能力是近年来高校教育普遍关注的问题,也是高校商务英语专业人才培养的重要目标之一。面对全... 随着我国对外交流和国际经贸合作的发展,我国与世界各国的经济文化往来日益频繁,工作环境日趋多元化,跨文化交际能力的重要性凸显。跨文化交际能力是近年来高校教育普遍关注的问题,也是高校商务英语专业人才培养的重要目标之一。面对全新育人目标的挑战和信息化教育赋能的机遇,商务英语教学应主动融合现代信息技术,全面推进混合式课程教学实践,培养学生跨文化交际能力。以国际商务谈判课程教学为例,从课前、课中、课后三个环节提出混合式教学实践方案,旨在提升商务英语教学效果及课程育人质量。 展开更多
关键词 混合式教学 商务英语 跨文化交际能力
下载PDF
以学生为中心视域下高职商务英语混合式教学模式研究
12
作者 封琴 《海外英语》 2024年第20期217-219,共3页
随着全球化的不断深入和国际交流的日益频繁,商务英语在高职教育中的地位日益重要。混合式教学作为一种新型教学模式,将传统课堂教学与在线学习相结合,旨在提高学生的学习效果和兴趣,为商务英语教学提供了新的思路和方法。在实施过程中... 随着全球化的不断深入和国际交流的日益频繁,商务英语在高职教育中的地位日益重要。混合式教学作为一种新型教学模式,将传统课堂教学与在线学习相结合,旨在提高学生的学习效果和兴趣,为商务英语教学提供了新的思路和方法。在实施过程中,教师应以学生为中心,采取适当的教学策略和技术工具,对高职商务英语混合式教学模式的理论基础、实施策略及效果评估进行深入研究,以期为高职商务英语教学改革提供参考。 展开更多
关键词 以学生为中心 在线学习 传统课堂教学 实施策略 高职教育 混合式教学模式 高职商务英语 国际交流
下载PDF
混合式教学在研究生英语听说能力培养中的优势分析
13
作者 曲彬 李碧玉 《英语广场(学术研究)》 2024年第4期111-115,共5页
近年来,研究生公共英语教学进行了多方面的改革。然而,师资不足、学生基础薄弱等因素仍然影响着英语课程尤其是听说课程的教学效果。混合式教学方法在培养英语听说能力上具有明显优势,值得进一步挖掘。线上空间可以延伸课堂听说教学,减... 近年来,研究生公共英语教学进行了多方面的改革。然而,师资不足、学生基础薄弱等因素仍然影响着英语课程尤其是听说课程的教学效果。混合式教学方法在培养英语听说能力上具有明显优势,值得进一步挖掘。线上空间可以延伸课堂听说教学,减轻学生焦虑,激发学习兴趣;线下课堂教学的直观性和生动性为学生提供了语言学习所必需的真实交流场景。本文分析了线上空间和线下课堂在英语听说教学中的优势,以期提高研究生听说教学的实效性,促进研究生综合外语素质的提升。 展开更多
关键词 研究生公共英语教学 听说能力培养 混合式教学
下载PDF
OBE大学英语听说课程混合式教学模式反向设计
14
作者 桑麦兰 梅庭军 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第3期128-130,共3页
目前我国经济高速发展,国家提出“一带一路”倡议并深入实施。在这样的背景下,大学生能否熟练运用英语听说能力进行交流,已经成为大学生求职过程中的一项重要考核因素。文章以OBE教学理念为指导,从毕业需求和内需求出发,利用雨课堂智能... 目前我国经济高速发展,国家提出“一带一路”倡议并深入实施。在这样的背景下,大学生能否熟练运用英语听说能力进行交流,已经成为大学生求职过程中的一项重要考核因素。文章以OBE教学理念为指导,从毕业需求和内需求出发,利用雨课堂智能教学平台,对大学英语听说课程混合式教学进行反向设计,探索OBE理念下,该课程的教学目标和具体教学模式,包含教学内容和方式、教学流程、教学评价等方面的具体内容设计,为OBE理念对大学英语课程的教学指导,提出新的思路。 展开更多
关键词 OBE理念 大学英语 听说课程 混合式教学模式 反向设计
下载PDF
全人教育混合式教学在英语听说中的设计与实践
15
作者 赵丹 《河南教育(高教版)(中)》 2024年第8期85-86,共2页
全人教育理念契合当下人才培养愿景,对常态的混合式教学有重要指导意义。构建线上线下深度协同的混合式“整全”教学生态,设计启、承、升、合教学环节,推进主题锚定、师生探究、合作创新、自我超越的教学流程,以一以贯之的教学活动及全... 全人教育理念契合当下人才培养愿景,对常态的混合式教学有重要指导意义。构建线上线下深度协同的混合式“整全”教学生态,设计启、承、升、合教学环节,推进主题锚定、师生探究、合作创新、自我超越的教学流程,以一以贯之的教学活动及全过程评价促进联结、转化和超越。研究表明,该模式对大学英语听说教学有促进作用。 展开更多
关键词 全人教育 混合式教学 英语听说
下载PDF
ARCS动机模型在中职混合式教学课前学习任务设计中的应用——以商务英语听说课为例
16
作者 游巧旋 《广东教育(职教)》 2021年第11期107-109,共3页
一、引言商务英语听说是中职商务英语专业的专业核心课程。课程的总体目标是培养学生在国际商务活动中的沟通和交流能力。与其他商务英语专业课程相比,该课程着重学生听说技能的提升。笔者任教的商务英语专业学生英语基础水平参差不齐,... 一、引言商务英语听说是中职商务英语专业的专业核心课程。课程的总体目标是培养学生在国际商务活动中的沟通和交流能力。与其他商务英语专业课程相比,该课程着重学生听说技能的提升。笔者任教的商务英语专业学生英语基础水平参差不齐,中考英语成绩分布在不同的分数段。课程每周只有两课时,加上大班教学,教师在有限的课堂教学时间内难以兼顾各个层次学生的听说训练效果。 展开更多
关键词 ARCS动机模型 中职商务英语专业 商务英语专业课程 课堂教学时间 商务英语听说 专业核心课程 听说技能 国际商务活动
下载PDF
混合式教学模式在初中英语听说教学中的应用探索 被引量:3
17
作者 岳榕微 吴敏 《英语广场(学术研究)》 2024年第2期125-128,共4页
在“互联网+教育”背景下,混合式教学模式应运而生,它的出现冲击了传统的教学模式,推动了教育教学的改革。本文基于对混合式教学模式的界定,结合初中英语听说教学的现状及成因,构建了混合式教学在初中英语听说教学中的应用模式,并提出... 在“互联网+教育”背景下,混合式教学模式应运而生,它的出现冲击了传统的教学模式,推动了教育教学的改革。本文基于对混合式教学模式的界定,结合初中英语听说教学的现状及成因,构建了混合式教学在初中英语听说教学中的应用模式,并提出了相应的应用策略,以期提高学生的英语听说能力,丰富教师的教学手段。 展开更多
关键词 混合式教学 初中英语 听说教学 听说技能 语言教学
下载PDF
高校英语听说混合式教学:二语习得视域 被引量:1
18
作者 徐文东 罗建波 陈琦 《海外英语》 2024年第1期15-19,共5页
混合式教学将传统线下教学模式与网络化、数字化教学模式结合起来,两种教学优势互补,以实现更加高效率、泛在化和无缝隙的教学过程与效果。在混合式教学的过程中,教师教学的个性化、创新性、灵活性得到更好的体现,学生对于学习的积极性... 混合式教学将传统线下教学模式与网络化、数字化教学模式结合起来,两种教学优势互补,以实现更加高效率、泛在化和无缝隙的教学过程与效果。在混合式教学的过程中,教师教学的个性化、创新性、灵活性得到更好的体现,学生对于学习的积极性、主动性、创造性也得到了发挥。二语习得理论对学习者的语言输入输出、语言学习能力和策略运用能力的重视,对于大学英语听说混合式教学有着积极的指导和推动作用。 展开更多
关键词 二语习得 英语听说 混合式教学 教学精准度 学习自主性
下载PDF
混合式学习法在商务英语听说教学中的研究与实践 被引量:3
19
作者 陈娅玲 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第2期32-33,共2页
在高校英语教学过程中,商务英语始终占据着非常重要的位置。对混合式学习法融入商务英语听说教学的必要性展开探讨,指出其在和谐师生关系、提升学生积极性、促进教师教法研究方面的价值,以明确商务英语听说教学混合式学习法应用的资源... 在高校英语教学过程中,商务英语始终占据着非常重要的位置。对混合式学习法融入商务英语听说教学的必要性展开探讨,指出其在和谐师生关系、提升学生积极性、促进教师教法研究方面的价值,以明确商务英语听说教学混合式学习法应用的资源选择方式为前提,给出更加恰当的研究与实践指导策略,如组建模拟商务环境、发挥计算机网络优势、充实教师教育资源等,希望可以据此推动商务英语听说教学水平的提升。 展开更多
关键词 混合式学习法 商务英语 听说教学
下载PDF
基于混合式学习的高职商务英语教学实证研究 被引量:8
20
作者 谭梅芳 王蕊 《职业教育研究》 2012年第3期14-16,共3页
混合式学习环境下高职商务英语教学实证研究发现,混合式学习下商务英语"听"、"说"、"读"教学具有良好的效果,而写作教学不够明显,本文对此进行分析并提出混合式学习与高职商务英语教学有效整合的建议。
关键词 混合式学习 高职 商务英语教学
下载PDF
上一页 1 2 18 下一页 到第
使用帮助 返回顶部