实践、反思与交流：聚焦国际混合式教学研究--第三届混合式教学法国际会议综述

第三届混合式教学法国际会议(ICHL)于2010年8月在北京召开。会议本着实践、反思与交流的主旨,吸引来自世界各国的研究者和专家,就混合式教学和学习方面的热点问题进行探讨。会议显示:当前世界各国的研究者以各自独特的社会文化特征为背景,从教育学、心理学和计算机技术等视角出发,探索混合式学习的各种技术、影响因素、应用模式、策略、质量、评价等问题。其中,如何有效利用技术来促进混合式学习以及如何提高混合式教学和学习的效果是研究的核心。

混合式教学法国际会议(ICHL2010)将于2010年8月16-18日在北京师范大学召开

混合式学习正在改变世界每一个角落的教学形态，这种学习方式通过对其他学习方式的“混合”和“综合”，为学习过程中的各种因素“适当”的搭配在一起提供了可能，从而具备了超越于其他单一学习方式之上的优势和特色。混合式学习也无疑是教育领域的前沿，因为仅靠传统的面对面教学无法给学习者提供最好的教学环境，混合式教学策略为教育者帮助学生学习指明了方向，并创造一种新的学习体验。