瞄准高效课堂的混合式大学物理课堂教学设计研究

研究瞄准打造高效课堂,强调在不增加学生额外学习负担的前提下,通过开展高效的课堂教学设计,实现学生学习成绩优于传统教学,且学习积极性和学习方法得到显著提升的目标。通过分析,对课堂教学设计的六个重要环节的类型及注意事项进行了归纳和总结。在此基础上,结合教学研究实践,从预习、重难点处理、课程思政三个角度给出了典型的课堂教学设计案例。教学实践证明,混合式课堂教学设计的理念和基本设计方案是较有成效的,学生成绩及学习积极性有了显著提升。

基于“学本评价”的混合式翻转课堂教学设计及实践研究

针对高等教育中,学生对课程内容的低认可度、低兴趣和低参与度的问题,借助Blackboard教学平台,结合"学本评价"理论,以《电动力学》课程为例进行混合式翻转课堂教学设计及实践研究,进而总结归纳出具体、有效的教学策略。研究结果显示,"学本评价"理论与网络教学平台的结合,能使评价体系不仅具有传统评价的鉴定功能,还能提高学习者的学习能力和学习效果,促进学生的多方面发展。整个混合式教学设计突显了学生的主体性,学生的认可度较高。