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“互联网+”环境下高职管理类课程混合式金课模式研究
1
作者
王媛媛
《南方农机》
2021年第9期155-156,共2页
混合式金课模式的构建与应用要具有高阶性、创新性与时代性。保证学生在整个学习过程中拥有深入探究、互动交流、不断挑战自我的平台,促使其理论知识应用能力、实践操作能力、解决问题的能力等方面获得全面提升。“互联网+”背景下,高...
混合式金课模式的构建与应用要具有高阶性、创新性与时代性。保证学生在整个学习过程中拥有深入探究、互动交流、不断挑战自我的平台,促使其理论知识应用能力、实践操作能力、解决问题的能力等方面获得全面提升。“互联网+”背景下,高职院校需将现代信息技术与管理类课程教学进行深度融合,利用微课资源、网络平台等,打造具有趣味性、丰富性、实效性的高职教育新体系。本文以高职管理类课程为关键精准设计教学目标,将混合式金课模式应用于前转、中转、后转循环教学环节。由此,使学生在知识素养、能力素养、思维素养等方面获得良好的培养。
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关键词
“互联网+”
高职
管理类
课
程
混合式金课模式
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职称材料
高校英语专业混合式“金课”的模式构建与内容设计
被引量:
1
2
作者
刘鸿庆
《鄂州大学学报》
2021年第5期76-78,共3页
文章以某校英语专业两个班的学生为研究对象进行实验研究,实验组英语专业理论课教学用混合式金课模式,对照组用传统教学模式。将实验组和对照组进行效果对比分析。结果表明,实验组比对照组的授课效果更好,对学生的学习效果能够起到强化...
文章以某校英语专业两个班的学生为研究对象进行实验研究,实验组英语专业理论课教学用混合式金课模式,对照组用传统教学模式。将实验组和对照组进行效果对比分析。结果表明,实验组比对照组的授课效果更好,对学生的学习效果能够起到强化的作用,同时对学生的英语学习兴趣起到激发的作用。打造混合式金课教学模式是未来高校教改的趋势,但在实施过程中存在不同程度的困难。建议教师在设计英语专业理论课时既要积极学习借鉴混合式金课教学模式。
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关键词
混合式
金
课
教学
模式
高校英语
课
程
实验研究
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职称材料
生物化学线上线下混合式“金课”教学模式探索
被引量:
11
3
作者
何谋海
廖小立
刘信飞
《黑龙江科学》
2020年第9期9-11,共3页
为加快信息技术与教育的融合,在生物化学课程教学中开展了线上线下混合式"金课"教学模式实践,初步构建了包括线上教学、线下教学、课程考核与评价在内的新教学体系。通过教学实践证明,生物化学线上线下混合式"金课"...
为加快信息技术与教育的融合,在生物化学课程教学中开展了线上线下混合式"金课"教学模式实践,初步构建了包括线上教学、线下教学、课程考核与评价在内的新教学体系。通过教学实践证明,生物化学线上线下混合式"金课"教学模式有利于教学质量的提高,锻炼了学生解决复杂问题的综合能力和高级思维能力。
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关键词
生物化学
线上线下
混合式
“
金
课
”教学
模式
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职称材料
“概率统计”课线上线下混合式“金课”建设探索与研究
被引量:
2
4
作者
张倩
李媛
《科教导刊》
2021年第21期147-150,共4页
"互联网+"背景下,分析概率论与数理统计课程教学中存在的问题。通过建设课程资源库,利用网络教学平台学习痕迹产生的大数据,对概率论与数理统计课程进行线上线下混合式"金课"建设探索与研究,提高学生学习的参与度,...
"互联网+"背景下,分析概率论与数理统计课程教学中存在的问题。通过建设课程资源库,利用网络教学平台学习痕迹产生的大数据,对概率论与数理统计课程进行线上线下混合式"金课"建设探索与研究,提高学生学习的参与度,培养学生的知识应用与创新能力。
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关键词
资源库建设
网络教学平台
线上线下
混合式
“
金
课
”教学
模式
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职称材料
题名
“互联网+”环境下高职管理类课程混合式金课模式研究
1
作者
王媛媛
机构
河南工业贸易职业学院
出处
《南方农机》
2021年第9期155-156,共2页
基金
河南省教育厅2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“河南省职业教育在线精品课程研究与实践——以工商管理类课程为例”相关研究成果(2019SJGLX680)。
文摘
混合式金课模式的构建与应用要具有高阶性、创新性与时代性。保证学生在整个学习过程中拥有深入探究、互动交流、不断挑战自我的平台,促使其理论知识应用能力、实践操作能力、解决问题的能力等方面获得全面提升。“互联网+”背景下,高职院校需将现代信息技术与管理类课程教学进行深度融合,利用微课资源、网络平台等,打造具有趣味性、丰富性、实效性的高职教育新体系。本文以高职管理类课程为关键精准设计教学目标,将混合式金课模式应用于前转、中转、后转循环教学环节。由此,使学生在知识素养、能力素养、思维素养等方面获得良好的培养。
关键词
“互联网+”
高职
管理类
课
程
混合式金课模式
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高校英语专业混合式“金课”的模式构建与内容设计
被引量:
1
2
作者
刘鸿庆
机构
山西大同大学外国语学院
出处
《鄂州大学学报》
2021年第5期76-78,共3页
基金
山西省教育科学“十三五”规划课题(GH-18046)
2020年度山西省高等学校教学改革创新项目“‘新文科’视阈下地方院校翻译专业人才实践能力培养模式研究”
+1 种基金
山西大同大学教学改革创新重点项目(XJG2019104)
2020年度山西省高校外语教学与研究专项重点课题(SSKLYY2020004)。
文摘
文章以某校英语专业两个班的学生为研究对象进行实验研究,实验组英语专业理论课教学用混合式金课模式,对照组用传统教学模式。将实验组和对照组进行效果对比分析。结果表明,实验组比对照组的授课效果更好,对学生的学习效果能够起到强化的作用,同时对学生的英语学习兴趣起到激发的作用。打造混合式金课教学模式是未来高校教改的趋势,但在实施过程中存在不同程度的困难。建议教师在设计英语专业理论课时既要积极学习借鉴混合式金课教学模式。
关键词
混合式
金
课
教学
模式
高校英语
课
程
实验研究
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
生物化学线上线下混合式“金课”教学模式探索
被引量:
11
3
作者
何谋海
廖小立
刘信飞
机构
湖南交通工程学院护理学院
出处
《黑龙江科学》
2020年第9期9-11,共3页
基金
2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《教育信息化2.0背景下生物化学混合式“金课”教学模式改革研究》(1226)。
文摘
为加快信息技术与教育的融合,在生物化学课程教学中开展了线上线下混合式"金课"教学模式实践,初步构建了包括线上教学、线下教学、课程考核与评价在内的新教学体系。通过教学实践证明,生物化学线上线下混合式"金课"教学模式有利于教学质量的提高,锻炼了学生解决复杂问题的综合能力和高级思维能力。
关键词
生物化学
线上线下
混合式
“
金
课
”教学
模式
Keywords
Biochemistry
Online and offline mixed"Premium Course"teaching model
分类号
Q5-4 [生物学—生物化学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“概率统计”课线上线下混合式“金课”建设探索与研究
被引量:
2
4
作者
张倩
李媛
机构
中国矿业大学徐海学院
出处
《科教导刊》
2021年第21期147-150,共4页
基金
项目级别:中国矿业大学徐海学院专业建设与教学改革一般项目,项目名称:《概率论与数理统计》线上线下混合式“金课”建设探索与研究,项目编号:YA2036。
文摘
"互联网+"背景下,分析概率论与数理统计课程教学中存在的问题。通过建设课程资源库,利用网络教学平台学习痕迹产生的大数据,对概率论与数理统计课程进行线上线下混合式"金课"建设探索与研究,提高学生学习的参与度,培养学生的知识应用与创新能力。
关键词
资源库建设
网络教学平台
线上线下
混合式
“
金
课
”教学
模式
Keywords
resource database construction
network teaching platform
online and offline blended"golden course"teaching mode
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”环境下高职管理类课程混合式金课模式研究
王媛媛
《南方农机》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
高校英语专业混合式“金课”的模式构建与内容设计
刘鸿庆
《鄂州大学学报》
2021
1
下载PDF
职称材料
3
生物化学线上线下混合式“金课”教学模式探索
何谋海
廖小立
刘信飞
《黑龙江科学》
2020
11
下载PDF
职称材料
4
“概率统计”课线上线下混合式“金课”建设探索与研究
张倩
李媛
《科教导刊》
2021
2
下载PDF
职称材料
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