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基于生态学习理论的高职混合式学习生态系统构建研究 被引量:1
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作者 方宇波 《湖北广播电视大学学报》 2021年第1期27-33,共7页
“互联网+职业教育”要求运用现代信息技术对高职教育进行教学改革。基于生态学习与混合式学习理论,以混合式学习生态特征为切入点进行实践研究,发现高职院校混合式学习生态系统中情境性、动态性与主体性特征较弱,可通过加强课程的职业... “互联网+职业教育”要求运用现代信息技术对高职教育进行教学改革。基于生态学习与混合式学习理论,以混合式学习生态特征为切入点进行实践研究,发现高职院校混合式学习生态系统中情境性、动态性与主体性特征较弱,可通过加强课程的职业化与问题性导向,分阶段搭建动态教学支架,加强个性化与多样化学习支持服务等强化混合式学习生态特征,促进混合式学习生态系统和谐可持续发展,提高学习有效性。 展开更多
关键词 生态学习理论 高等职业教育 混合式学习生态系统
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森林、荒漠混合型生态系统的安全评价——以吉林省长岭县为例
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作者 刘巧辉 李红勋 祝凌云 《中国林业经济》 2016年第5期-,共4页
通过对吉林省长岭县森林、荒漠混合型生态系统进行安全评价,分析当地生态环境状况,对改善当地生态环境提出相关建议,以增强研究地区生态安全健康。研究方法沿用PSR模型和广义生态安全的概念,并结合生态承载力三个指标群,采取"熵权... 通过对吉林省长岭县森林、荒漠混合型生态系统进行安全评价,分析当地生态环境状况,对改善当地生态环境提出相关建议,以增强研究地区生态安全健康。研究方法沿用PSR模型和广义生态安全的概念,并结合生态承载力三个指标群,采取"熵权法"建立评价体系。结果表明:1)长岭县整体生态安全状况有所下降;2)森林和荒漠生态安全指数分别上升和下降。因此需着重加强荒漠化治理等工作以提高抵御能力。 展开更多
关键词 生态安全评价 混合生态系统 熵权法
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基于学习通的高职思政课混合式教学生态系统——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例 被引量:1
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作者 赵倩 白亚平 吴丽娜 《学园》 2023年第19期4-6,共3页
新时代,“互联网+”高校思政课混合式教学模式已经成为高校思政课教学改革的新范式。基于学习通在高职思政课教学生态系统中的应用及其效果反馈,深入分析高职思政课混合式教学模式实施中面临的现实困境,立足高校“大思政”育人格局,构... 新时代,“互联网+”高校思政课混合式教学模式已经成为高校思政课教学改革的新范式。基于学习通在高职思政课教学生态系统中的应用及其效果反馈,深入分析高职思政课混合式教学模式实施中面临的现实困境,立足高校“大思政”育人格局,构建融通课上与课下、线上与线下、校内与校外三维混合式教学生态系统,提升思政育人的实效性、针对性和主动性。 展开更多
关键词 学习通 高职思政课 混合式教学生态系统
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多种群捕食-竞争系统的持久性和稳定性
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作者 于勇 于红 《攀枝花学院学报》 2008年第6期30-33,共4页
通过构造Liapunov函数,讨论了一类多种群Lotka-Volterra混合系统,得出该系统一致持续生存和全局渐近稳定的充分条件。
关键词 混合生态系统 一致持续生存 全局渐近稳定
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计算机科学与风景园林--弗吉尼亚大学风景园林系系主任耿百利教授专访 被引量:1
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作者 张诗阳 《风景园林》 2020年第5期105-109,共5页
耿百利教授有着风景园林与计算机科学的双重学术背景,他曾在美国多所高校任教,并开展了大量计算机科学与风景园林领域相结合的研究、教学与实践。目前他主要关注混合生态系统、响应式景观、设计可视化等领域。耿百利认为计算机不仅应该... 耿百利教授有着风景园林与计算机科学的双重学术背景,他曾在美国多所高校任教,并开展了大量计算机科学与风景园林领域相结合的研究、教学与实践。目前他主要关注混合生态系统、响应式景观、设计可视化等领域。耿百利认为计算机不仅应该帮助我们了解自然与环境过程的运转模式,同时也应与环境进行直接互动。同时,他谈到了第三类智能的概念,他认为这类智能在短期内将提供一种新的方式来帮助我们思考景观的形式与模式,而在长期视野下,则将帮助我们理解景观形式的内涵,提供维持或创造新生态系统的策略。此外,他谈到风景园林计算机教育不应仅关注工具的应用,更应该借助学生去理解计算机技术在风景园林不同领域的应用方式,并利用数字方法来理解景观和自然。 展开更多
关键词 计算机科学 风景园林 混合生态系统 响应式景观 数字模型
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高职扩招背景下金融类专业人才培养模式创新路径研究 被引量:2
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作者 蒋彬 《商业经济》 2020年第7期190-192,共3页
基于《政府工作报告》中提出高职扩招200万的新任务,立足于高职金融类专业人才培养的实际,提出"校企共建高职金融类专业混合式教学生态系统"的人才培养创新模式。创新模式有利于缓解高职扩招给高职院校带来的两大现实矛盾,解... 基于《政府工作报告》中提出高职扩招200万的新任务,立足于高职金融类专业人才培养的实际,提出"校企共建高职金融类专业混合式教学生态系统"的人才培养创新模式。创新模式有利于缓解高职扩招给高职院校带来的两大现实矛盾,解决目前"双元育人"难以真正落地的现实问题以及现有人才培养模式与粤港澳大湾区金融人才需求不相适应的问题。同时,从生态系统环境的构建、物质流、能量流、信息流以及生态系统的平衡与发展等方面阐述了人才培养创新模式的实现路径。 展开更多
关键词 高职扩招 金融类专业人才 培养模式 创新路径 混合式教学生态系统
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Effects of Species and Low Dose Nitrogen Addition on Litter Decomposition of Three Dominant Grasses in Hulun Buir Meadow Steppe 被引量:11
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作者 张彩虹 李胜功 +2 位作者 张雷明 辛晓平 刘杏认 《Journal of Resources and Ecology》 CSCD 2013年第1期20-26,共7页
Atmospheric nitrogen (N) deposition caused by anthropogenic activities may alter litter decomposition and species composition, and then affect N cycling and carbon (C) sequestration in an ecosystem. Using the litt... Atmospheric nitrogen (N) deposition caused by anthropogenic activities may alter litter decomposition and species composition, and then affect N cycling and carbon (C) sequestration in an ecosystem. Using the litterbag method, we studied the effects of N addition (CK: no N addition; low-N: 1 g N m-2 y-l; high-N: 2 g N m-2 y-l) on changes in mass remaining of shoot litter decomposition of three grasses (Stipa baicalensis, Carex pediformis and Leymus chinensis) over 28 months in the Hulun Buir meadow steppe of Inner Mongolia. The results showed that the addition of high and low N had no significant effect on the decomposition of single-species litter, but low N addition slightly inhibited the decomposition of litter mixtures. In addition, litter decomposition was strongly species dependent. Our results suggest that species type is likely the main determinant of litter decomposition, and low N deposition in natural ecosystems does not influence single-species litter decomposition. 展开更多
关键词 GRASSLAND mixed litter N addition remaining mass
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