高职混合能力班级英语教学策略研究

混合能力教学关注学生的个体差异,根据学生差异设计不同教学环节和任务的方式帮助他们在原有的学习能力基础上有所进步,同时使学生在学习中获得乐趣。混合能力教学对教师教学能力的要求很高,教师不但需要了解混合能力教学的概念,还要具备根据学生实际情况设计教学环节和任务的能力。因此,要想使混合能力教学达到预期的效果,教师实践教学能力的提高至关重要。

基于能力混合班级的差异化教学模式研究

本文分析了在能力混合班级中学生的个体差异产生的原因,探讨了差异化教学与分级教学的不同,提出了改革教学目标、教学内容、教学方法,以及考核方法的教学模式,分析了教学模式改革的成效,为大学英语拓展课程改革提供了进一步的思路与建议,有效提高课堂教学效果。