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破解“分数意义”密码
1
作者
顾晓华
《教育视界》
2018年第8期15-17,共3页
'分数意义'一直以来都是学生学的难点、教师教的痛点,如何突破难点、医治痛点?用好数轴、回归生活、混搭应用、关注体系,通过这四大策略的实施,破解'分数意义'密码,让师生在教与学的过程中获得更多快乐与成功的体验。
关键词
分数意义
用好数轴
回归生活
混搭应用
关注体系
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题名
破解“分数意义”密码
1
作者
顾晓华
机构
江苏省无锡市积余实验学校
出处
《教育视界》
2018年第8期15-17,共3页
文摘
'分数意义'一直以来都是学生学的难点、教师教的痛点,如何突破难点、医治痛点?用好数轴、回归生活、混搭应用、关注体系,通过这四大策略的实施,破解'分数意义'密码,让师生在教与学的过程中获得更多快乐与成功的体验。
关键词
分数意义
用好数轴
回归生活
混搭应用
关注体系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
破解“分数意义”密码
顾晓华
《教育视界》
2018
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