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初中信息科技教学中合作学习的实践与研究
被引量:
3
1
作者
袁文铮
《中国教育技术装备》
2010年第5期37-41,共5页
合作学习是一种以小组学习为形式,旨在促进学生协作从而达到最佳学习效果的教学方法。但是,几个学生处在一组,并不意味着他们一定在合作,小组工作也并不一定就是合作学习。真正有效的合作是有一定的方法和技巧的,也是需要教师有意...
合作学习是一种以小组学习为形式,旨在促进学生协作从而达到最佳学习效果的教学方法。但是,几个学生处在一组,并不意味着他们一定在合作,小组工作也并不一定就是合作学习。真正有效的合作是有一定的方法和技巧的,也是需要教师有意识地引导和培养的。本丈从案例分析出发,归纳提炼了一些适用于初中信息科技教学中开展合作学习的方法和技巧,希望能够提供给同行一些借鉴。
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关键词
合作学习
混杂分组
积极依赖
即时互动
个体责任
小组自治
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职称材料
题名
初中信息科技教学中合作学习的实践与研究
被引量:
3
1
作者
袁文铮
机构
上海市甘泉外国语中学
出处
《中国教育技术装备》
2010年第5期37-41,共5页
文摘
合作学习是一种以小组学习为形式,旨在促进学生协作从而达到最佳学习效果的教学方法。但是,几个学生处在一组,并不意味着他们一定在合作,小组工作也并不一定就是合作学习。真正有效的合作是有一定的方法和技巧的,也是需要教师有意识地引导和培养的。本丈从案例分析出发,归纳提炼了一些适用于初中信息科技教学中开展合作学习的方法和技巧,希望能够提供给同行一些借鉴。
关键词
合作学习
混杂分组
积极依赖
即时互动
个体责任
小组自治
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中信息科技教学中合作学习的实践与研究
袁文铮
《中国教育技术装备》
2010
3
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