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认知结构的表征与建构
被引量:
10
1
作者
焦秋生
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2004年第6期108-112,共5页
认知结构的同化与顺应、选择性输出与输入、退化与修复、突变与渐变、自组织整合与自组织修正等过程都与联结键(类比化学键)有关,联结键至少有十余种类型并形成了十余种学习方式。从这一理论获得了认知结构新的表征方式:从最基本的认...
认知结构的同化与顺应、选择性输出与输入、退化与修复、突变与渐变、自组织整合与自组织修正等过程都与联结键(类比化学键)有关,联结键至少有十余种类型并形成了十余种学习方式。从这一理论获得了认知结构新的表征方式:从最基本的认知结构片断到复合认知结构单元再到复杂的立体认知结构系统。认知结构建构的过程主要有两种形式,一种是干支循序建构,一种是混沌组合建构。
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关键词
教育心理学
学习方式
表征方式
认知结构
干支循序
建构
混沌组合建构
联结键
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职称材料
题名
认知结构的表征与建构
被引量:
10
1
作者
焦秋生
机构
山东师范大学人口资源与环境学院
出处
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2004年第6期108-112,共5页
文摘
认知结构的同化与顺应、选择性输出与输入、退化与修复、突变与渐变、自组织整合与自组织修正等过程都与联结键(类比化学键)有关,联结键至少有十余种类型并形成了十余种学习方式。从这一理论获得了认知结构新的表征方式:从最基本的认知结构片断到复合认知结构单元再到复杂的立体认知结构系统。认知结构建构的过程主要有两种形式,一种是干支循序建构,一种是混沌组合建构。
关键词
教育心理学
学习方式
表征方式
认知结构
干支循序
建构
混沌组合建构
联结键
Keywords
cognitive structure
connection bonds
construction course
leaning division
criticism with constructivism
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
认知结构的表征与建构
焦秋生
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2004
10
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