地方新建院校教师教学系统混沌认知的调查研究

为了解当前高校教师的教学系统的混沌认知特点及其与教学评估间的关系,对被试进行了关于教学系统的混沌认知的调查。结果表明:被试混沌认知水平在某些层面存在差异性,并且与教学评估具有相关性。针对这些实际情况,就如何提高混沌认知水平提出了建议。

消费者价格认知过程的混沌研究

商品认知价格是影响消费者是否购买的关键因素。消费者认知价格的形成是各种因素非线性作用的结果,表现出混沌的特性。本文通过实验研究证明了消费者价格认知过程中的混沌特性,通过相空间重构观察到价格认知混沌吸引子的存在。价格认知混沌吸引子为消费者认知价格的收缩区域,是消费者最终购买商品所愿意接受的价格范围。最后归纳实验研究的结论。

数字化:面向未来的建筑初始状态

以开放的方式讨论了有关建筑数字化的概念、数字技术的思考工具特性,数字化于方法方面的表现及其混沌认知下的建筑理论趋势,并对与此休戚相关的建筑学科的学术体制提出批评。反对将建筑数字化归类理论,表达了建筑数字化之路还很漫长,尚处基于机制与原理的案例研究初始状态的学术观点。