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浅析混龄模式下“乡土集市”游戏活动的开展——以常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园为例 被引量:1
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作者 杨俊飞 《河南教育(幼教)》 2018年第4期48-50,共3页
混龄游戏既是幼儿园活动的一种特殊组织方式, 也是完善教育教学活动的一种补充.混龄“乡土集市” 游戏与传统的 “集市” 游戏不同, 传统 “集市” 游戏多是由教师提前划分活动区域、 预设游戏情节、 制定游戏玩法, 幼儿在教师调控下参... 混龄游戏既是幼儿园活动的一种特殊组织方式, 也是完善教育教学活动的一种补充.混龄“乡土集市” 游戏与传统的 “集市” 游戏不同, 传统 “集市” 游戏多是由教师提前划分活动区域、 预设游戏情节、 制定游戏玩法, 幼儿在教师调控下参与游戏, 幼儿参与游戏的自主性没有体现.混龄 “乡土集市” 游戏淡化教师的主体地位, 坚持以幼儿为本, 激发幼儿参与游戏的主动性和互帮互助的合作意识. 展开更多
关键词 混龄模式 “乡土集市”游戏 幼儿发展
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幼儿教育混龄教育模式对儿童自主性和解决问题能力的培养
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作者 徐娟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0200-0203,共4页
混龄教育模在当前幼儿教育中是一种比较新颖的方法,主要是混合不同年龄段儿童进行教育的活动。本文主要概述混龄教育模式,分析该模式培养幼儿自主性和解决问题能力的措施。通过研究发现,混龄教育模式在提升儿童自主性发展和解决问题能... 混龄教育模在当前幼儿教育中是一种比较新颖的方法,主要是混合不同年龄段儿童进行教育的活动。本文主要概述混龄教育模式,分析该模式培养幼儿自主性和解决问题能力的措施。通过研究发现,混龄教育模式在提升儿童自主性发展和解决问题能力的过程中起着至关重要的作用,对幼儿社交能力、创造力和自信心的培养均有帮助。所以,教育部门应把混龄教育模式研究作为重点研究方向,集思广益,通过采取一系列措施,以促进混龄教育的推广和应用。 展开更多
关键词 幼儿教育 混龄教育模式 自主性 解决问题
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幼儿园混龄教育模式及实施现状 被引量:3
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作者 武建芬 孔琳燕 《齐鲁师范学院学报》 2017年第2期133-139,共7页
混龄教育对儿童发展具有独特的价值,然而幼儿园实施混龄教育过程中存在很多问题。本研究采用访谈法对杭州、上海两地开展混龄教育的幼儿园进行调查,分别从开展混龄教育的原因、组织形式和混龄课程的实施状况等方面加以研究,结果发现:(1... 混龄教育对儿童发展具有独特的价值,然而幼儿园实施混龄教育过程中存在很多问题。本研究采用访谈法对杭州、上海两地开展混龄教育的幼儿园进行调查,分别从开展混龄教育的原因、组织形式和混龄课程的实施状况等方面加以研究,结果发现:(1)幼儿园混龄模式主要包括连续性混龄和间断性混龄,其中,间断性混龄是目前幼儿园最常见的混龄教育组织形态;(2)各类混龄模式还在不断地探索和完善中;(3)实施混龄教育的师资亟待提升。 展开更多
关键词 混龄教育模式 连续性混龄 间断性混龄 混龄 幼儿园
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混龄模式提升幼儿园晨间活动的质量与效率探析
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作者 许婷婷 《人生十六七》 2017年第11X期100-100,共1页
未成年人的成长受到各方的关注度在不断提高,各方面的专家对于孩子的健康成长的研究也在不断的深入,幼儿园的教育在不断的改进,不仅关注孩子的知识学习,也更加关注孩子的身体素质。在幼儿园中有丰富多彩的活动让孩子们选择,其中一个非... 未成年人的成长受到各方的关注度在不断提高,各方面的专家对于孩子的健康成长的研究也在不断的深入,幼儿园的教育在不断的改进,不仅关注孩子的知识学习,也更加关注孩子的身体素质。在幼儿园中有丰富多彩的活动让孩子们选择,其中一个非常重要的环节就是晨间活动。如何提高晨间活动的质量是专家研究的一个重要问题,接下来的篇幅文字探究一种提高幼儿园晨间活动质量的新模式—混龄模式。 展开更多
关键词 混龄模式 幼儿园晨间活动
原文传递
混龄教育模式下幼儿绘画培训的现状与对策
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作者 韦利娟 卢家霞 《科教导刊(电子版)》 2019年第22期18-19,共2页
近年来,我国幼儿教育质量不断提升,其中,幼儿绘画教育作为必要的组成部分,直接影响幼儿的艺术素养水平。在当前社会,通过幼儿绘画培训来提高幼儿绘画教育水平显得至关重要。受教师素质、教育方式等各方面因素的综合影响和作用,混龄教育... 近年来,我国幼儿教育质量不断提升,其中,幼儿绘画教育作为必要的组成部分,直接影响幼儿的艺术素养水平。在当前社会,通过幼儿绘画培训来提高幼儿绘画教育水平显得至关重要。受教师素质、教育方式等各方面因素的综合影响和作用,混龄教育模式下的幼儿绘画培训现状还存在许多问题。结合混龄教育模式的价值和幼儿绘画培训的需求,引进先进的教学培训理念,创新幼儿绘画教学模式,建立科学的绘画培训评价机制,充分体现混龄教育对幼儿园绘画培训的作用和价值,促进幼儿绘画教育的健康、长远发展。 展开更多
关键词 混龄教育模式 绘画 培训
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浅谈混龄教育模式中的幼儿教师专业成长
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作者 李霞 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第2期1-1,共1页
混龄教育模式下,对教师专业化的标准要求随之也更高。新的“幼儿园教育指导指南”要求教师要对自己的教育对象从原来的“高高站立”到“俯下身子”进行“平等”沟通,并且要积极发现在教育过程中遇到的新问题,并不断的反思改进教学方法,... 混龄教育模式下,对教师专业化的标准要求随之也更高。新的“幼儿园教育指导指南”要求教师要对自己的教育对象从原来的“高高站立”到“俯下身子”进行“平等”沟通,并且要积极发现在教育过程中遇到的新问题,并不断的反思改进教学方法,勇于创新、挑战和创新,将教师的专业化和幼儿的成长相结合,因此如何促进幼儿园教师的专业成长是我们今天研究是主要课题。 展开更多
关键词 混龄教育模式 幼儿教师专业成长 策略
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幼小一体化科创教育衔接探讨
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作者 朱星 遥梁晶 《小学科学》 2022年第21期91-93,共3页
当儿童用一双充满懵懂与好奇的眼睛观察世界、探索奥秘时,科学的无限魅力就像艳丽的烟花一般绽放。科学是探索的科学,是创造的科学,是人类社会发展前进的动力。对儿童需要从小培养其学习兴趣,使之主动地自发地学习,而且小时候是培养其... 当儿童用一双充满懵懂与好奇的眼睛观察世界、探索奥秘时,科学的无限魅力就像艳丽的烟花一般绽放。科学是探索的科学,是创造的科学,是人类社会发展前进的动力。对儿童需要从小培养其学习兴趣,使之主动地自发地学习,而且小时候是培养其学习兴趣和认知发展的黄金时期。科创教育是在创客文化背景下,将科学教育和科学创新结合而衍生的一种心得教育理念,它是从学生对科学知识、科学创造等领域的兴趣出发,引用PBL(项目式学习)的理念和教学方式,配合数字化工具及现代化技术手段,培养儿童学会利用跨学科知识提高解决问题能力、团队合作和交流能力以及适应未来社会发展的创新能力的一种素质教育。就目前来看,幼小两个阶段的科创教育衔接存在着一定的问题,因此,本文论述幼小两个阶段在科创领域内衔接出现的问题并分析衔接不当的原因,并基于问题探索解决幼小科创教育衔接的方法。 展开更多
关键词 科创教育 幼小衔接 混龄模式
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幼儿园晨间锻炼活动开展现状研究——以晨间混龄体育活动为例 被引量:1
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作者 何林婷 《学园》 2020年第32期87-89,共3页
晨间锻炼活动是幼儿园一日生活的开始,也是幼儿晨间入园后在教师的组织引导下进行的专门性的身体锻炼活动。从晨间混龄体育活动的开展现状出发,分析晨间混龄体育活动的开展优势,提出为幼儿创设一个自由、宽松的活动环境,根据不同年龄段... 晨间锻炼活动是幼儿园一日生活的开始,也是幼儿晨间入园后在教师的组织引导下进行的专门性的身体锻炼活动。从晨间混龄体育活动的开展现状出发,分析晨间混龄体育活动的开展优势,提出为幼儿创设一个自由、宽松的活动环境,根据不同年龄段幼儿的特点投放合适的活动材料,合理安排活动,创新活动形式,充分发挥幼儿的运动创新能力等策略,促进幼儿的全面发展。 展开更多
关键词 晨间锻炼活动 混龄模式
原文传递
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