清单式护理查房在临床带教中的效果评价

目的:探讨清单式护理查房在临床带教中的应用效果。方法:选取2019年12月—2021年11月在广州中医药大学第二附属医院(肾病科、综合科等)实习的96名护理学生,采用随机数字表法随机分为观察组和对照组各48名。对照组学生在护理临床带教中采用常规查房方法,观察组学生采用清单式护理查房的模式进行带教,对比两组学生的理论考核成绩、病情分析逻辑思维评定、技能考核成绩及护患沟通水平。结果:观察组学生理论考核成绩、病情分析逻辑思维评定水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:清单式护理查房在临床护理带教中的应用效果显著,值得临床应用。