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在互动交流中促进学生问题解决能力的提升
1
作者
康登辉
《教育界》
2021年第22期62-64,共3页
学生学习是一个生动活泼、主动且富有个性的过程,生动活泼的课堂离不开生生、师生、生本互动,师、生间多层次、多角度的互动交流,引领着学生感悟问题解决的情感体验,感知问题解决的方式方法,提升问题解决的能力。
关键词
互动交流
问题解决
路径方法
清理体验
基础模型
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职称材料
题名
在互动交流中促进学生问题解决能力的提升
1
作者
康登辉
机构
江苏省南通市海门区天补小学
出处
《教育界》
2021年第22期62-64,共3页
文摘
学生学习是一个生动活泼、主动且富有个性的过程,生动活泼的课堂离不开生生、师生、生本互动,师、生间多层次、多角度的互动交流,引领着学生感悟问题解决的情感体验,感知问题解决的方式方法,提升问题解决的能力。
关键词
互动交流
问题解决
路径方法
清理体验
基础模型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
在互动交流中促进学生问题解决能力的提升
康登辉
《教育界》
2021
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